我們周圍的物體教學設計范文

　　【教學目標】

　　1.概括本單元7課課文的主要內容，掌握常見物體的基本特征。

　　2.回顧幾種常用觀察方法，梳理各課的探究活動要點。

　　3.指導學習科學閱讀，認識到水和空氣是重要的資源，需要珍惜和保護。

　　【教學重難點】

　　1.教學重點：認識到水和空氣是重要的資源，需要珍惜和保護。

　　2.教學難點：認識到水和空氣是重要的資源，需要珍惜和保護。

　　【教學過程】

　　一、復習導入（預設3分鐘）

　　1.談話：今天老師將和大家一起上一節單元復習課，對這個單元的.重要知識點進行回顧和整理。

　　2.回看目錄，齊讀課文題目。

　　二、各課要點復習（預設30分鐘）

　　1.一下1-1《發現物體的特征》復習

　　（1）請學生選擇一個物體，至少說出它的四個特征。

　　（2）還可以補充新的物體，讓學生用所學方法來找物體的特征。

　　2.一下1-2《誰輕誰重》復習

　　（1）說說比較輕重的三個步驟（猜測——掂量——稱量）

　　（2）用稱量的方法來比較兩個物體的輕重（物體從學生文具中取得）

　　3.一下1-3《認識物體的形狀》復習

　　（1）說說幾個常見物體的形狀。

　　（2）說說固定的形狀是如何影響擺放或堆放的？

　　4.一下1-4《給物體分類》復習

　　（1）根據物體的特征將物體進行分類

　　（2）采用多種方法分類，并舉例說說分類結果的不同。

　　5.一下1-5《觀察一瓶水》復習

　　說說水有哪些特點？在觀察時用了哪些觀察方法？

　　6.一下1-6《它們去哪里了》復習

　　鹽、紅糖和石子，放入水中有什么變化？

　　7.一下1-7《認識一袋空氣》復習

　　（1）說說空氣有哪些特點？

　　（2）說說水和水、木塊相比有何異同？

　　三、科學閱讀和拓展（預設7分鐘）

　　1.學生獨立閱讀21-22頁的內容，提醒包括圖片和文字。

　　2.說說自己的感受和收獲。

　　3.提問拓展：學了這個單元，你有什么收獲？還有什么問題？

　　【板書設計】

　　我們周圍的物體

　　觀察方法——物體特征

　　看-顏色、形狀、大小、透明、流動

　　摸-光滑粗糙、輕重、軟硬

　　聞-氣味

　　關心空氣和水

【我們周圍的物體教學設計】相關文章：

《我們周圍的空氣》教學設計09-03

我們周圍的空氣教學設計范文11-28

《我們周圍的土壤》教學設計模板11-29

《觀察我們周圍的材料》教學設計01-16

《觀察我們周圍的材料》教學設計04-03

我們周圍的聲音優秀教學設計11-25

我們周圍的材料教學設計（精選5篇）05-31

我們周圍的空氣教學反思03-31

《我們周圍的空氣》教學反思11-27