公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

時間：2021-06-30 13:03:43 教學設計我要投稿

公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計范文

　　【教材內容簡析】

公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計范文

　　《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉的優美景色的介紹，讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情。

　　【設計理念】

　　以學生為主體，重視學生的情感、態度、價值觀的培養，依據學生的需求和興趣愛好，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生帶入江南美麗的風光中，感受江南的美好，讓學生在具體的語言環境中學語言。

　　【教學目標】

　　１、知識與能力：

　　⑴理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉。

　　⑵用自己的方式認識１２個生字,會寫口、日、中３個字，認識２個筆畫和三個偏旁。

　　⑶能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活經驗、圖片、聯系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉等詞語。

　　２、過程與方法：

　　⑴利用多媒體課件，引導學生結合看圖，聯系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。

　　⑵在指導學生認記字形時,應鼓勵學生用自己的方式記住字形,有助于培養學生的創新能力

　　⑶指導寫字時，引導觀察，范寫指導。

　　３、情感、態度、價值觀：

　　《小小竹排畫中游》是一首詩歌,學生喜歡讀,通過各種形式的讀和背,讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的.思想感情。

　　【教學重點、難點】

　　１、認識筆畫、

　　偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文

　　２、字形的教學。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　【教學時間】

　　第一課時

　　〖預設目標

　　初讀課文，認識本課１２個生字，會寫口、日、中三個生字，認識２個筆畫和３個偏旁。

　　〖教學過程

　　一、直接導入

　　１、師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排）

　　（如果有，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件竹排。學生看圖理解，隨機正音：排。）

　　２、師：今天我們就來學習3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音。）

　　二、初讀課文

　　１、自由讀課文，遇到不認識的字先圈起來，想想怎樣才能認識它？（提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學。）師巡視檢查。

　　２、小組內齊讀，個別讀，當小老師教讀，評選出參賽選手。

　　３、參賽選手讀，其他學生評議、正音。

　　三、認讀生字詞

　　１、出示生字詞卡，學生自由讀生字詞。并用自己的方式識記12個生字及帶生字的詞語。

　　２、同桌互讀并交流記字詞的方法。

　　３、全班交流。

　　４、認識３個偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學過的、自己知道的）。

　　５、結合課件、圖片、生活經驗、聯系上下文等理解詞義。

　　順水流：可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。

　　樹木密：先請學生說說，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。

　　禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什么地方？是什么顏色的？沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？

　　江南魚米鄉：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關？（魚兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學生讀有關句子。

　　四、學習寫字

　　１、比一比：口-日-中

　　２、認識筆畫橫折和橫折鉤并書寫。

　　３、課件出示寫在田字格中的字，引導觀察要寫的字在田字格中的占位。師范寫。

　　４、讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

　　５、描紅、書寫。

　　五、擴展運用

　　在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫一畫。

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