《森林的歌聲》教學設計

時間：2021-06-29 13:03:31 教學設計我要投稿

《森林的歌聲》教學設計范文

　　一、教學目標。

《森林的歌聲》教學設計范文

　　1、聆聽音樂《森林的歌聲》，能從樂曲聲中聽辨各種小動物叫聲等，以體驗這種描繪功能，從中激發對大自然的熱愛。

　　2、在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各主題曲調的音色和順序，培養學生良好的音樂聽覺習慣，提高音樂記憶力。

　　3、模仿旋律用樂器打擊。

　　二、教學過程。

　　組織教學：同學們，好！老師好！

　　（一）欣賞導入。

　　1、師：同學們，今天老師想帶你們去郊游，去美麗的大森林，參加一場音樂會。你們想不想和老師一起去看看呀。

　　生：想。

　　2、師：好，起立，出發前先問大家一個問題，我們一般是怎樣去郊游的？

　　生：走著去，坐車去。

　　3、師：如果目的地比較近我們就走著去的，（走走走走，左右左右，也可以是走走，快快跑，走走，快快跑）如果要去的地方很遠也有坐車去的（嘟嘟嘟）對嗎？很好，那么等會跟著老師的動作，我們一塊兒搭上開往大森林的汽車吧。（放MTV）同學們準備好了嗎，我們要出發咯。《去郊游》中間：同學們做的真棒，我們再來一遍。

　　4、師：汽車到站啦，請坐，我們一起來看一看這是到哪了呀。哦，我們的汽車已經來到了大森林的入口處。那么我們快快進去參加音樂會吧。夷，這時出現一個天使攔住了我們的入口處，我們來聽聽它想說些什么：同學們，原來大森林里面住著許多許多的小動物和植物。可是這些年來，有許多人來森林里亂砍亂FA，傷害小動物們，破壞了森林的美麗。你們想要去大森林就得先過我這關，回答我的問題，證明你們都是熱愛森林、保護環境的好孩子。你們愿意試一下嗎？

　　生：愿意。

　　5師：好的，老師知道你們肯定都是熱愛森林保護環境的好孩子，我們來看下是什么問題。請你舉例說出森林里住著哪些小動物并模仿它們的叫聲！

　　生：學生討論回答. 師子的叫聲音有什么特點？很響長的。小鳥的叫聲音有什么特點？緊湊快的。蛇平穩的。

　　6、師：好。大家模仿了很多小動物，我們來問下天使，我們過關了嗎？

　　7、師：恭喜你們過關啦，熱愛森林的好孩子們，歡迎來到奇妙的大森林，森林里正在舉行一場音樂會。請靜靜的，用你們音樂的小耳朵來聆聽這美妙的歌聲吧。

　　（二）欣賞歌曲《森林的歌聲》。

　　1、師：噓，聽，接下來就請靜靜的，用心來聆聽這來自森林的歌聲吧。（放音樂）

　　2、師：森林原來會唱歌，通過音樂你聆聽到了些什么？

　　生：小動物

　　3、師：你的小耳朵聽出哪些動物可愛的聲音啦？

　　生：小鳥的叫聲，青蛙的叫聲，蛐蛐的'叫聲等等用詞也許吧，大概有。

　　4、師：剛才同學們用自己音樂的耳朵，恩或許還加上了一點點豐富的想象力聽出了一些動物的聲音。當可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。森林里有許多動物在歌唱，歌聲中還有中國樹蟾、飛鼠、白腹秧雞、腹斑蛙等等你們并不熟悉的小動物聲音，你想聽聽他們的聲音嗎？生：想。首先是（出示圖片）

　　生：青蛙或不回答

　　5、師：恩，雖然這個小家伙長的和青蛙很像，可它卻喜歡呆在樹上，喜歡在雨后鳴叫，叫聲很響很亮，它就是中國樹蟾。我們一起來聽聽它的叫聲

　　6、師：再來看這只可愛的白腹秧雞，身上只有臉和肚皮是白的，叫聲嘹亮，可常常發出苦哦苦哦苦哦的叫聲，好像永遠在煩惱這什么一樣。你聽

　　7、師：最后介紹的是腹斑蛙，又是蛙類的一種，叫聲很有節奏，常常發出GAIGAIGAI的聲音。

　　8、師：同學們，這三種動物的叫聲你都記住了嗎？

　　生：記住了。

　　9、師：那我們就回到音樂中去找找它們吧。

　　生：聽到了。

　　10、師：好的，那下面給大家聽一段很有意思的旋律，這個小動物是個不拆不扣的音樂家。你聽！

　　11、師：怎么樣，你能聽出旋律后面那幾聲很有節奏感的叫聲是誰發出來的嗎？

　　生：腹斑蛙。

　　12、師：答對啦，你們的耳朵真靈敏，這小家伙好像很有音樂細胞。聽了小動物們這么有節奏感的歌聲，我都忍不住想動起來了，你想和我一塊兒嗎？