二年級語文下冊《瀑布》教學設計
教學目標：
1、讓學生學會課文中的生字。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能理解文中的比喻句。
4、能背誦課文。
教學重點：學會課文中的生字。
教學難點：理解文中打比方的句子。
教學方法：朗讀法、觀察法
學法指導：情境教學法。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
教學內容教師活動學生活動教學輔助手段
一、導課小朋友們，你們看見過瀑布嗎？知道它是怎樣形成的嗎？讓學生觀察教學掛圖，說說你看到了什么？出示教學掛圖
二、教學認讀生字1、自己試著讀課文，畫出你不認識的字。
2、把不認識的字，小組討論解決。1、小組討論解決不認識的字。
2、說說你們是怎樣記住認讀生字的'？
3、提出應注意“瀑、疊”。
三、教學生字1、出示生字卡片。
2、讓學生說說在哪里見過它，怎樣記住它？1、匯報自己記字的方法。
2、口頭給生字組詞。
3、指導書寫。生字卡片
四、初讀課文1、學生自由朗讀課文。
2、教師放課文錄音。把自己喜歡的部分讀給大家聽。課文錄音帶
板書設計：瀑布
生字：
瀑浪陣松丈襯偉珍珠
第二課時
教學內容教師活動學生活動教學輔助手段
一、精讀課文1、放課文內容的錄音。
2、讓學生照著錄音的讀法，有感情的朗讀課文。1、自由朗讀課文。
2、指名個別讀。
3、把你喜歡的部分讀一讀。
二、突出重點1、找出描寫瀑布聲音的句子。
2、找出描寫瀑布樣子的句子讀一讀。1、找出文中的比喻句。
2、說說你是怎樣理解的？（“千丈青山襯著一道白銀，好偉大呀，一座珍珠的屏”。）
三、擴展活動根據課文內容，自己畫瀑布的圖畫。練習畫
畫完之后大家相互交流，評出畫的好的。
四、指導背誦課文指導學生根據作者觀察瀑布的不同位置來背誦課文。練習背誦
板書設計：
瀑布
瀑布聲音：像疊疊的浪涌上岸灘
又像陣陣的風吹過松林
瀑布樣子：千丈青山襯著一道白銀
一座珍珠的屏
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