綜合實踐《直流電動機的制作》的教學設計
一、教學目標
1、了解電動機的分類、作用及電動機的基本結構、工作原理；
2、通過組裝直流微型電動機，熟悉電動機的組成及各部分的作用，培養認真、仔細的工作態度，理解工藝過程及基本技法；
3、通過制作，理解知識與技能的實用性。探討提高作品質量及制作成功率的方法。
二、教學重點：
電動機的基本結構。
三、教學難點：
電動機的工作原理，換向器的作用。
四、教學準備：
材料準備：131型電動機散套件，導線兩根，螺旋槳一個,5＃電池一節。
工具準備：尖頭鑷子、尖嘴鉗、剪刀、電烙鐵、起子、細砂紙或美工刀。
關注點：
課前收集相關資料，引導學生展開討論、進行發散性思維和拓展性學習。發動學生參觀工廠、農業、生活機械設備，了解電動機在生產、生活中的應用。以小組形式開展活動與制作。課后進行評價，讓學生自評、他評，教師是節目主持人。
技術元素：刮線、繞線、接線、按正確程序進行組裝加工。關鍵是繞線和接線，漆包線的絕緣層一定要刮干凈。
漆包線：發下的漆包線應先用一紙團或他物繞整齊，以免打結。不能弄斷，形成三個繞組，首尾相接。與三片換向片連接處必須小心地去掉絕緣層，否則不會導電。第一組繞組同一方向整齊地繞75圈（60-80圈均可）。為減小電阻，最好焊接。
裝換向片套時可能比較困難，應及時指導、幫助學生。
電刷不可折彎。引出片的安裝小竅門。
整合自然科學的內容，如電動機的工作原理、換向器的作用等，既使其他學科的教師感受到勞技課的作用，也使學生感受到知識的力量，科學就在身邊，學以致用。
導入：從電動機的分類及作用引入新課。
探究結構和制作方法：
一、131微型直流電動機的.基本結構：
1、定子：靜止部分。由鐵皮圓殼、兩塊半圓環形磁鐵、U形鋼絲組成。
把兩塊半圓形的永久磁鐵對稱地嵌入外殼的內壁，使之緊靠外殼凸出口，兩磁鐵之間用一根U形鋼絲卡緊。
用兩片引出片把兩片電刷固定在后蓋內側后，用尖嘴鉗把外側引出片旋轉90度卡住，并注意保證使兩電刷互相接觸。
2、轉子：轉動部分。轉軸、轉子鐵芯15片、轉子繞組3組、換向器（三片）。
3、其它：電刷（磷銅片）、引出片和端蓋組成。
二、電動機的制作：
1、繞線：
分別按順序把塑料護芯片、鐵芯、塑料護芯片、塑料換向片套、三塊換向銅片、紅色小墊片、及白色小墊片按圖結構固定在轉向軸上。
漆包線頂端去漆約1厘米后，固定在第一個焊接片上待用。在鐵芯的一個凹槽內，整齊、方向一致地繞上75圈，將伸出鐵芯1厘米的部分去漆，焊接在第二個焊接片上。用相同的方法繞第二、第三個線圈，把第三個線圈的末端去漆后固定并焊接在第一個焊接片上。
注意：（1）三個線圈的繞向一致；（2）圈數盡量準確，排列盡量整齊；（3）六個線頭必須首尾相接。
2、裝配：
（1）放磁鐵
（2）固定電刷和引出片
（3）使換向器與電刷緊密接觸
（4）蓋上端蓋
把轉子的換向器一端插入后蓋，并使兩片電刷與換向器上銅片緊密接觸。把轉子的另一端插入定子內，并使后蓋上的缺口與外殼上的固定片對準，用尖嘴鉗彎下固定片，使定子與轉子的配合良好。用手轉動轉子時，若轉動靈活，電動機就完成了。
3、檢查、測試：
裝上螺旋槳，把二根導線接在引出片上，接上電源，你的電動機會轉了嗎？
活動評價
想一想在制作過程中，你認為還需要注意什么問題？
談一談在制作過程中，你是如何提高電動機的安裝質量？
比一比將你制作的電動機與同學比一比，看誰轉得更快！
提高電動機動力的措施（改用強磁鐵，如釹鐵硼磁鐵；線徑增粗；減小電阻；增大電壓；減小摩擦等）。讓學生說說：有哪些地方需要改進？提高制作質量的措施。
擴展延伸：電動機——發電機
【綜合實踐《直流電動機的制作》的教學設計】相關文章：
小學綜合實踐課《制作年歷》教學設計范文03-31
綜合實踐活動的教學設計06-17
Word綜合實踐的教學設計03-31
綜合實踐活動教學設計11-03
語文綜合實踐教學設計12-19
綜合實踐開題課教學設計07-07
語文綜合實踐課教學設計06-26