道德與法治七年級上冊《感受生命的意義》教學設計
1教學目標
（一）情感、態度與價值觀目標：
1、明確生命的意義，認識到生命意義是具體的，并以實際行動發現和創造生命的意義。
2、培養熱愛生命的情感，悅納自己的生命，體會自我生命的獨特性。
3、學習志愿者無私奉獻精神，愿意承擔國家社會責任，有公共意識、大局觀念。將自己的人生意義與社會的價值取向和國家的命運統一起來。
（二）能力目標：
1、學會分辨什么樣的人生是有意義的。
2、學會發現自己生命的意義。
3、進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路。
3、培養全面、辯證分析問題的能力。
（三）知識目標：
1、開始意識到要思考“人活著是為了什么”這個問題。
2、懂得什么樣的人生是有意義的。
3、知道生命的意義需要自己發現和創造。
2學情分析
當前社會發展過程中，存在著利己主義，功利主義的傾向，所以出現對于生命的冷漠，無視和傷害等現象，這給青少年正確的生命觀和價值觀的形成帶來了很多負面影響。所以對學生進行生命教育至關重要。
現在的學生因是獨生子女，唯我的心態意識強，加之生活的優越感，使他們缺少對生命的關愛，忽視生命的價值。這就非常需要對學生進行生命教育，引導他們在正確看待自我的基礎上，學會尊重他人的生命和價值，學會與人友好相處。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，如何看待自己的生命，生命的意義何在，這些都是極為重要的問題。
3重點難點
（1）重點：
懂得生命是獨特的，學會發現和創造自己生命的意義；
知道生命的意義是具體的，并以實際行動發現和創造生命的意義。
（2）難點：
思考人為什么活著，探索生命的意義；
能夠分辨什么樣的人生是有意義的。
4教學過程
4。1第一學時
4。1。1教學活動
活動1【導入】一、導入新課：《新聞直播間》
多媒體展示新聞：
新聞直播間：《宿遷一轎車墜入水塘幸遇海軍特種兵潛水相救》
2016年9月23日，因避讓路邊突然沖出的三輪車，宿遷市宿城區蔡集鎮孫軍松乘坐的轎車撞上路邊的大樹后墜入水塘中。生死一瞬間，一名路過的海軍特種兵王爽潛入水中，和周圍群眾一起將他救了上來。獲知被救的經過后，幾天前，孫軍松聯系上了地方的人武部門，奔赴千里趕到海南，和救命恩人王爽緊緊地抱在了一起。23日晚，孫軍松一行從海南返回宿遷。
思考：
1、對于王爽的行為，你是如何看待的？
2、對于孫軍松的行為，你又是如何看待的？
活動2【活動】環節一：走近生活，追問生命的意義
【分享交流】：人為什么活著？
（此項為課前學生的作業，課上交流）
1、采訪：身邊平凡的人的觀點
（如：爸爸、媽媽；爺爺、奶奶；班主任、老師；同學、朋友）
2、搜集：偉大的人物的名言
3、追問：自己內心的想法
教師小結：人為什么活著？人們的回答也許各不相同。但探索這個問題是有必要的。人活著是為了讓生命更有意義。
活動3【活動】環節二：理性思考，感悟生命的價值
活動一：【你說我說“辨”意義】
辨析：喬布斯說：“不要為別人而活。”
愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”
這兩種觀點哪種是對的？談談你的看法。
活動二：【小組探究】：
播放視頻：我為G20：“小青荷”的`杭州微笑
展示圖片：“小青荷”風采
思考交流：
1、你覺得“小青荷”們為誰而活？他們生命意義體現在哪里？
2、“小青荷”的做法對你實現人生價值有什么啟發？
教師小結：怎樣的一生是值得過的（有意義）？
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。
（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。
活動4【活動】環節三：回顧展望，活出生命的精彩
【越時空晰意義】
時空一：過去的我
探究與分享：
1、回顧曾經發生過的重要的事：
（展示學生出生的照片、上小學的照片、戴紅領巾的照片、初中軍訓的照片等重要節點的照片）
2、與同學分享你的生命故事（具體到時間、地點、事情的經過、當時的心情、對你產生的影響等）
教師小結：生命是獨特的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”
時空二：現在的我
《士兵突擊》里的許三多曾說過：
“有意義就是要好好活，好好活著就是做有意義的事”。在他心里，好好兒活著，就是把眼下的活干好，就是有意義的事。
思考：結合許三多的話，思考作為青少年的我們該如何實現生命的價值？
（提示：從家庭、學校和社會三方面闡述）
教師小結：生命意義是具體的。體現在我們生活的每一天，體現在生活中的每個細節中，具體到人的一言一行中。
時空三：將來的我
暢想未來：你是自己生命的導演。將來的你，會有什么樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如：外貌、衣著、家庭、學業（事業）、財富、人際關系、健康、情感。
（全程播放背景音樂，學生思考書寫過去、現在和將來的我。）
教師小結：生命的意義需要自己發現和創造。我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。
總結：希望同學們銘記昨天，把握今天，展望明天。能夠自己駕馭自己的人生，建構屬于自己的人生。
活動5【活動】三、小結反饋感受生命的意義
通過本節課的學習，你明白了哪些道理？今后準備如何實現生命的價值？
活動6【活動】四、情感升華結束語
歌曲欣賞：生命的意義（水木年華演唱）
結束語：每個人都有其存在的價值，人生就是一個不斷追求自我、超越自我的過程。希望大家能夠為了自己的理想奮斗不息，都能去關愛幫助身邊的人，實現自己生命的價值！
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