三年級語文下冊《亡羊補牢》教學設計

時間：2021-06-18 11:16:29 教學設計我要投稿

三年級語文下冊《亡羊補牢》教學設計

　　一、教學目標：

三年級語文下冊《亡羊補牢》教學設計

　　1、認識2個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字“圈、鉆”。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會寓意，懂得應該聽從別人的勸告，及時改正錯誤的行為。

　　二、教學重、難點：

　　了解寓言主要內容，體會寓意。

　　三、教學準備：

　　生字卡片，課件。

　　四、教學時數：

　　2課時。

　　五、教學過程。

　　第一課時：

　　（一）初讀課文，學習生字。

　　1、教師范讀課文，學生聽清生字的讀音。

　　2、認讀二類生字。

　　3、讀課文，了解課文內容。

　　4、學習一類生字。

　　①補：形聲字，部首是“衣字旁”。

　　取長補短、亡羊補牢、于事無補、補充、補課。

　　②圈：

　　juān：用柵欄把家禽、家畜圍起來：把豬圈起來。

　　juàn：圈養、牛圈、羊圈、豬圈。

　　quān：圈點、圈套、圈子、項圈、眼圈、轉圈。

　　③狼：與“狠”用形聲字的方法區分。

　　狼狽不堪、狼狽為奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、引狼入室。

　　④鉆：

　　zuān：鉆井、鉆探、鉆心、鉆研、鉆營。

　　zuàn：鉆床、鉆機、鉆戒、鉆臺、鉆頭。

　　⑤堵：你還知道哪些右邊帶“者”的字？堵車堵截堵塞

　　⑥吧：

　　ba：語氣助詞，用在句中或句尾。可以讓學生用這個字說句話。

　　bā：吧嗒、吧噠、吧唧、酒吧、網吧。

　　⑦悔：悔過、悔恨、悔悟、反悔、后悔。

　　⑧接：接觸、間接、迎接、接二連三、再接再厲、目不暇接。

　　（二）理解課文內容。

　　1、齊讀第一自然段，這段主要寫了什么？

　　2、分角色朗讀對話，想想應該讀出怎樣的語氣？

　　3、養羊人沒有接受街坊（鄰居）的勸告，結果怎樣？

　　4、指名讀最后一段，從“后悔”和“接受”這兩個詞，你明白了什么？可以從這里引申出寓意。

　　5、讀讀最后一句，如果去掉“再也”，行不行？

　　“再也”強調了養羊人修補羊圈后的結果，說明了有錯就改的'重要性。如果沒有“再也”，就不能起到強調作用。

　　（三）分析課題，理解寓意。

　　1、亡：丟失。牢：這里指羊圈。丟了羊修補羊圈。

　　2、寓意：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時、認真改正，就不算晚。

　　第二課時：

　　1、比一比，組成詞語寫下來。此題還可以讓學生再找找本課生字的形近字。

　　2、讀一讀，寫一寫。亡羊補牢悔恨鉆研接連不斷

　　3、讀一讀，結合課文，談談你的體會。本題可以在分析課文時進行。

　　4、讀一讀，想一想，接下來會發生什么呢？

　　從這個故事中，你明白了什么？生活中還有哪些類似的事情呢？

　　5、作業：有感情地朗讀課文，再給別人講講這個故事及你學習后的體會和感受。

　　板書設計：

　　亡羊補牢丟羊無動于衷

　　再丟羊后悔

　　接受再也沒丟

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