《山村小學》教學設計

時間：2021-06-12 18:20:02 教學設計我要投稿

《山村小學》教學設計

　　教學內容：

《山村小學》教學設計

　　九年制小學語文第一冊《山村小學》。

　　教學目標：

　　1、會認13個生字。會寫6個字。學習新筆畫：橫折、豎彎的寫法。學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

　　2、朗讀課文。指導學生將自己感悟到的情感讀出來。

　　3、通過學習課文，了解山區的小學生雖然身在山區，但是他們非常熱愛自己的家鄉，熱愛偉大的祖國。

　　教學重難點：

　　會認13個生字。會寫6個字。學習新筆畫：橫折、豎彎的寫法。學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

　　教學準備：

　　生字卡片、課文錄音等。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，引言激趣

　　1、小朋友們，你們看到過或者參加過升國旗嗎？你們想看國旗護衛隊的戰士們是怎樣升國旗的嗎？請看錄像。或者由教師或學生敘述當時的情景。

　　2、為了表達對家鄉的熱愛，對祖國的熱愛，你看，我們山村小學的同學們也升起了國旗。（引言導入，板書課題）

　　二、自主、合作學習課文

　　1、請學生給自己已經認識的字涂上自己喜歡的顏色，小組交流，把自己認識的字告訴伙伴。（增強自信心）

　　2、請學生用“O”圈出自己還不認識的字，并去向自己的朋友求教。

　　3、聽教師范讀兒歌的錄音，正音。

　　4、教師領讀兒歌，學生跟讀。

　　5、學生試讀。

　　6、分小組讀。

　　7、同桌互讀。

　　8、抽學生讀。

　　9、自由讀

　　10、齊讀。（只要學生能看著書讀準字音，不丟字，不加字，學過的詞語能連讀，遇到句號停一停，讀音清楚、聲音響亮就可以了。）

　　三、朗讀背誦，討論解疑

　　你知道我國的`的國旗、國歌和首都嗎？

　　（小組討論后班級交流）

　　四、探究學習，養成習慣

　　升國旗時我們應該怎樣做？

　　第二教時

　　一、復習導入

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦課文。

　　二、學習生字

　　1、請學生用“ ”畫出生字。

　　2、學生自己試讀。

　　3、小組學習，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。

　　4、師教讀，正音。

　　注意三拼音“國”、“教”和“校”后鼻音“星”、“升”。

　　5、小老師教讀。

　　6、猜字。

　　7、用生字卡片開火車。

　　8、擴詞擴句。

　　三、自主積累詞語

　　1、學生自己試讀。

　　2、小組學習，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。

　　3、師教讀，正音。

　　4、用生字卡片開火車。

　　5、擴句。

　　四、指導書寫

　　1、學習新筆畫“橫折、豎彎的寫法。

　　2、書空練習。

　　3、學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

　　4、討論怎樣才能記住？

　　五、總結升華。

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