天然動物園漫游記的教學設計

時間：2021-06-12 13:03:38 教學設計我要投稿

天然動物園漫游記的教學設計

　　教學目標：

天然動物園漫游記的教學設計

　　1．理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。

　　2．朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會其中的樂趣，豐富語言的積累。

　　3. 體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”

　　教學重點

　　理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。

　　教學難點

　　體會作者怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”

　　教學過程：

　　一、導入：

　　這節(jié)課就讓我們再一次跟隨導游阿里一起登上旅游車，沿著旅游路線參觀米庫米天然動物園。

　　二、整體感知：

　　1．指名讀全文，邊聽邊思考：米庫米天然動物園給你留下了怎樣的感受？

　　2．作者的感受又是怎樣的呢？能不能用課文中的話來描述。

　　3．出示：米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。

　　4.學生齊讀。理解“絡繹不絕”（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個詞中你體會到了什么？（人多）游人們?yōu)橐吧鷦游锏目蓯邸⒆杂啥吲d，覺得旅途是樂趣無窮的。

　　三、深入探究，體會樂趣無窮(教—扶---放)

　　1．請同學們默讀課文的有關段落，邊讀邊思考：你從哪些地方感受到游覽米庫米動物園的樂趣是無窮的？畫一畫有關的句子或做一些批注，如果根據(jù)課文內(nèi)容列一列提綱或表格就更好了。

　　2．學生充分自學：讀---畫---思---議

　　3．學生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）

　　交流要點：

　　斑馬：

　　（1）讀一讀描寫斑馬的句子，談一談這是怎樣的一群斑馬？

　　出示句子：

　　車子慢慢逼近，到了只有二十來米遠，它們還是那樣泰然自若??真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。生談理解圍繞：泰然自若千姿百態(tài) 逗人喜愛

　　（2）學生談不同的感受。結(jié)合句子談一談。

　　泰然自若

　　A.泰然自若是什么意思？你能結(jié)合句子來理解嗎？

　　B.讀一讀，讀出斑馬的泰然自若。

　　C.集體讀—指名讀

　　千姿百態(tài)

　　A.千姿百態(tài)是什么意思？你是從哪些句子中感受到的？

　　B.讀出你的感受

　　C.展開想象：五六百匹馬中，還可能有怎樣的姿態(tài)？用有的??有的??有的??有的??說一說

　　D.邊想象邊有感情地朗讀。

　　（3）體會情趣

　　師語言渲染：車子慢慢逼近，到了只有二十米的地方，它們居然沒有跑開，還是那樣泰然自若，有的在安詳?shù)爻圆荩械呢Q起耳朵傾聽??仿佛游人根本就不存在。你就是作者，當你看到這樣的情景，你會有怎樣的感受？（結(jié)合上下文或題目談一談）（惹人喜愛，斑馬自由自在人與自然融為一體心中一片安詳，充滿樂趣或結(jié)合天然談）

　　（4）就讓我們再來欣賞這充滿樂趣的一幕吧！有感情地讀4自然段。

　　（5）積累背誦。你們愿意將這充滿樂趣的情景永遠留在記憶里嗎？誰能用腦積累起來。（教師可以給適當?shù)奶崾荆?/p>

　　長頸鹿：

　　（1）指名交流讀長頸鹿的句子。

　　（2）說說自己的理解。

　　出示句子：

　　因為他有“細長的脖子”“亭亭玉立”“一動不動，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。

　　（3）想象，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀出來。

　　（4）師生共讀：師：汽車緩緩前進，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——生：

　　（二三十只長頸鹿，它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。）

　　（5）誰能邊想象畫面，邊用自己的話描述出來。（背誦）

　　基馬猴：