爺爺和小樹教學設計反思

時間：2021-06-13 20:41:27 教學設計我要投稿

爺爺和小樹教學設計反思

　　教學設計

　　教材義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊

爺爺和小樹教學設計反思

　　課題

　　5．爺爺和小樹

　　執教張潔學習目標

　　1 1。認識“爺、棵、到”等10個生字。認識兩點水、利刀等5個偏旁部首。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護它們的道理。

　　課前準備

　　PowerPoint 課件

　　教學方式

　　啟發、合作

　　教學設計

　　教學內容

　　教師活動

　　學生活動

　　導入新課

　　初讀感知

　　識字

　　1．聽歌曲《愛護小樹苗》。

　　2．同學們，你們知道為什么要愛護樹木嗎？平時，你們做過哪些愛護樹木的事情？

　　3．今天我們來學習一篇課文，課文講了一位老爺爺和一棵小樹之間的故事。

　　1．自由讀課文。做到讀準字音，不丟字、不加字。

　　2．同桌互讀課文，糾正讀音上的錯誤。

　　3．說話指導：你讀懂了什么？

　　說話提示：什么時候，誰為誰做了什么？

　　（冬天，爺爺給小樹穿上衣服，小樹不冷了；夏天，小樹撐開小傘為爺爺乘涼，爺爺不熱了。）

　　剛才，同學們讀課文時，課文里的生字娃娃急著想跟大家見見面，看！它們來了。

　　1．出示生字：爺棵到給

　　穿冷暖開傘熱

　　（1）借助拼音讀生字。

　　（2）去掉拼音讀生字。

　　啟發

　　板書課題

　　提出

　　讀書要求

　　課件演示

　　指導說話

　　激發興趣

　　課件演示

　　回答

　　齊讀課題

　　自由讀書

　　說話

　　讀生字

　　間休

　　圖文結合

　　朗讀感悟

　　擴展詞匯積累語言

　　（3）用喜歡的字組詞。

　　（4）生活中，你見過這些字的半邊嗎？

　　教學生認識：兩點水旁、利刀旁、父字頭、四點底、人字頭五個偏旁部首。

　　（5）其他的'字你怎么認識的？小組合作討論。

　　（6）匯報識字情況。

　　表演唱《愛護小樹苗》

　　1．讓我們再來讀讀課文，提出不懂的問題。

　　（“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指什么？）

　　2．看圖觀察：比一比兩幅圖畫有什么不同？回答上面問題。

　　3．冬天小樹不冷了，夏天爺爺不熱了，他們多高興啊！相信大家也感受到了，請你們用自己喜歡的方式讀課文，體會爺爺和小樹互相關心的喜悅心情。

　　（1）（1）學生用喜歡的方式讀課文。

　　（2）指名朗讀，讀后評價。

　　4．想象說話：小樹和爺爺之間會說些什么呢？

　　1．出示：暖和的衣服

　　綠色的小傘

　　2．讀一讀。

　　3．想一想：生活中哪些東西是暖和的？哪些東西是綠色的？

　　4．按“暖和的------

　　綠色的------”格式練習說話。

　　5．照樣子讀一讀、填一填。

　　漂亮的衣服漂亮的------

　　啟發

　　教認

　　啟發

　　課件演示

　　語言激勵

　　引導說話

　　課件演示

　　啟發

　　課件演示

　　回答

　　識記

　　合作識字

　　讀書質疑

　　觀察

　　比較回答

　　讀文評價

　　想象說話

　　讀一讀

　　回答

　　擴展詞匯

　　復習鞏固加深記憶擴展活動

　　板書設計

　　雪白的云朵雪白的------

　　6．你還會說嗎？

　　-------的-------

　　1．課文中的字娃娃又想大家了，你們還記得他們么？不過，這一回他們又躲在另一個地方。看你認不認識他們？

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