《講普通話是我們的驕傲》教學設計

時間：2022-09-24 13:04:35 教學設計我要投稿

相關推薦

《講普通話是我們的驕傲》教學設計

　　一、教學目標

《講普通話是我們的驕傲》教學設計

　　1．通過本專題的教學，使學生初步了解普通話與北京話在語音方面的差別及其規律。

　　2．幫助學生掌握普通話與當地方言的語音對應規律，幫助學生準確學習普通話語音。

　　二、教學重點

　　1．了解本地方言和普通話的差別，以便讓學生更好地學好普通話。

　　2．掌握江蘇人易讀錯的字的字音。

　　三、教學過程

　　推廣全國通用的普通話是我國基本的語言政策之一推廣普通話，是國家現代化建設的需要，是社會主義精神文明建設的需要，是國家和民族團結的需要，也是現代漢語發展的必然要求�！稇椃ā返谑艞l：國家推廣全國通用的普通話黨中央《愛國主義教育實施綱要》第八條：要正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

　�。ㄒ唬�1．“普通話”名稱的來歷

　　“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔�！薄艾F代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的……”

　　新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”。 1955年10月26日，日報社發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范�！� 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

　　2．“普通話”的定義

　　普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢語標準語。普通話是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。

　　3．普通話的特點

　　（1）權威性（2）規范性（3）普通話是優美、豐富的語言。

　　語言方面，音節結構中元音占優勢，每個音節都有聲調，音節在漢語中占有重要地位，這些特點是普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美；詞匯方面雙音節占優勢，構詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會現象和表達細膩的思想感情；語法方面，各級語言單位的組合具有一致性，語序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語法特點使現代漢語的表達容易做到生動豐富、簡明準確。

　　4．普通話是一種發展中的語言

　　具體表現在：普通話對方言的不斷吸收；隨著社會的發展，不斷出現的新名詞。新詞語是社會的一面鏡子，它能直觀迅速地反映社會的發展，歷史上社會發展的時期往往也是新詞語產生的高峰時期。有的學者認為，當前漢語中每年產生的新詞有1000個左右，平均每天產生3個，最新出版的《新詞語大詞典》（上海辭書出版社2003年12月版）收錄1978~2002年共25年產生的新詞語兩萬條。這樣計算，平均每年有800條。當前漢語中的新詞語大部分是新造詞。比如，手機、網民、扶貧、融資、年薪、聽證會、放心肉、筒子樓、減肥茶。也有一部分詞語的形式是舊的，但在新時期產生了新義，即所謂“舊瓶裝新酒”，使得新產生的意義一時成為使用頻率很高的義項。而舊詞產生新義主要通過引申和比喻兩種途徑，多表現為由某一專業的專用詞進入其他的社會生活領域，成為全民詞匯：比如“下課”，新義指被解職；“內功”，新義指自身的素質、實力；“變臉”，新義比喻事物的面貌發生很大的變化；“黑馬”，新義指在體育比賽或其他競爭中出人意料的優勝者。也有的是舊詞新用，即舊詞所指意義曾經有，后來所指消失了，再后來又沉渣泛起，舊詞也再度復活，如暗娼、、賣笑，梅毒等。現代漢語詞語一直以雙音節詞語為主，但在當前產生的新詞語中多音節明顯增多，打破了漢語詞語中雙音節占主要地位的局面。比如，打白條、傍大款、蜻蜓干部、未婚媽媽、打擺子政策、青年志愿者等。

　　改革開放以來，隨著中外交流的空前頻繁，新詞語中出現了大量的外來詞。當前漢語中的外來詞以英、美外來詞為主，但也有為數不少的日語外來詞。外來詞有音譯的，如，克隆、鐳射、麥當勞、肯德基、摩托羅拉、因特爾、奧克斯等；有音意兼譯的，如迷你、伊妹兒、可口可樂、席夢思等；也有夾用外文字母或全部使用外文字母的，如，IC卡，三K黨、卡拉OK、BASIC語言、CCTV、SDTV、GDTV等。日語外來詞是指源于日本的漢字詞。這些詞在日語中就是以漢字形式出現，但讀音和意義都和漢語不同。這部分外來詞一般人不易感受到。如，量販店（指零售商店）、料理（指菜肴、飲食）、人氣（指名氣、人望）、寫真（指照片）、新干線（指主線）等。

　　（二）普通話語音的標準與北京話。

　　請讀P15的《普通話語音的標準與北京話》一文，在書上劃出下列問題：

　　1、普通話語音以北京語音為標準音，可否說普通話的語音就等于北京話的語音？為什么？舉例說明。

　　2、北京話和普通話語音在兒化和輕音詞語的讀音方面的差異主要表現是什么？

　　3、作者為什么說普通話語音和北京話之間存在著一條模糊的界限？請將P16中的第三段到結尾部分中提到的現象列成一個對照表。

　�。ㄈ┳R記現代漢語普通話的字音

　　考點講析語音題，2001年起年年必考。這一題型考查的是容易讀錯的字。讀錯的字主要有以下幾種情況：

　　1．形聲字異讀。（P19四種類型）

　　2．多音字讀錯。（P19四種類型）

　　語音題總共考16個字的讀音，其中總有多音字，有些年份達一半以上，1998年考的全是多音字。

　　聲母混淆。聲母的混淆有兩種情況：一是受方言的影響，在某些方言區，有些聲母不分，如“nl”“fh”等。一是受形聲字的聲旁影響。

　�。ㄋ模┊斕猛瓿蒔20-21中的“積累與應用”1、3、4題。