木蘭詩的語文教學(xué)課件

時(shí)間：2021-04-01 14:30:57 教學(xué)課件我要投稿

木蘭詩的語文教學(xué)課件

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

木蘭詩的語文教學(xué)課件

　　1、積累文言詞語，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎ?zhēng)熟讀成誦。

　　2、分析木蘭這個(gè)人物形象。

　　3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國(guó)的熱情。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　1、知識(shí)鏈接：《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝的一首樂府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國(guó)詩歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。

　　《樂府詩集》是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。

　　2、說說你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。

　　3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。

　　注音：機(jī)杼（）可汗（） _鞍韉（ _）

　　轡頭（）鳴濺濺（）_ 金柝（_ ）

　　燕山（）舊時(shí)裳（）

　　4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說說喜歡的原因。

　　【課內(nèi)探究案】

　　一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

　　中國(guó)有一位家喻戶曉的女英雄曾被美國(guó)迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動(dòng)了世界，讓全世界人民都知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子。她是誰？（學(xué)生回答）對(duì)，她就是花木蘭。那么大家想知道她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界嗎？今天就讓我們一起在花木蘭故事的最早來源《木蘭詩》中尋找答案吧。（板書課題）

　　本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）

　　二、自主探究，釋疑解惑。

　　（一）初讀感知-----了解木蘭

　　1、輕松聽一聽：

　　請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。

　　2、大膽讀一讀：

　　下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。

　　然后找一位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文。

　　（二）、細(xì)讀品析----感受木蘭

　　3、勇敢試一試：

　　同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問，做上標(biāo)記。

　　（小組合作交流，邊讀邊譯）