《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進位）》教學反思
本節(jié)課主要教學筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。
在此之前，學生已經(jīng)學過了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的豎式及兩位數(shù)加一位數(shù)的口算加法。本節(jié)課的目標是讓學生理解個位滿十向十位進“1”的算理，并能正確進行筆算加法。由于學生已經(jīng)有了知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計這節(jié)課時，我覺得依據(jù)學生已有的舊知識，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。所以本節(jié)課主要讓學生在自主探索的基礎(chǔ)上提煉出問題，再進行合作交流得出計算方法。
各組學生在交流過程中，得出了多種方法，擺小棒、口算、撥計數(shù)器、豎式等方法，并且學生都能主動上臺與其他組的同學進行交流。通過讓學生觀察“例題”和“試一試”后，交流“在列豎式時需要注意什么？”這一問題，引導(dǎo)學生總結(jié)出筆算進位加法時需要注意的`事項，不僅利于學生記憶，而且也能提高學生學習的興趣，提高正確率。學生在交流中相互啟發(fā)，相互學習,在不同觀點碰撞中產(chǎn)生絢爛的火花，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力,以及良好的思考交流習慣。
在練習中，學生出現(xiàn)了諸如從十位相加的，也有不進位的，或是進位后忘加1這樣的錯誤，在后面的練習中，加強這方面的輔導(dǎo)
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