滬教版一上《My body》的教學(xué)反思
一、取得的成績
（一）創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
，在授課過程中，我通過創(chuàng)設(shè)圖圖和他的卡通小伙伴們五官不見了這一趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生自我探索新知，自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合畫一畫、貼一貼的游戲，幫助學(xué)生加深對本課重難點知識的掌握。
（二）新授環(huán)節(jié)，師生配合流暢。
英語課堂存在著特殊性，由于學(xué)生不是母語習(xí)得，所以接受新知速度緩慢，這一點，在一年級學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯。因此，平時我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，用好日常每一課，訓(xùn)練師生間的默契程度。
二、存在的不足
（一）小組合作動手環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)學(xué)生養(yǎng)成不到位。
（二）學(xué)生的生成與教師預(yù)設(shè)有出入。
三、改進的措施
（一）針對小組合作動手環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)學(xué)生養(yǎng)成不到位這一問題，我認(rèn)為是由于教師高估了學(xué)生的真實能力和特點，面對新鮮的游戲環(huán)節(jié)，教師還是應(yīng)該提前操練，尤其是小組合作，具體到每個人做哪件事上，做到人人有事做，才能是將小組學(xué)習(xí)功效發(fā)揮到最大。
（二）針對學(xué)生的生成與教師預(yù)設(shè)有出入這一問題。除了高效利用課上的'40分鐘，我還可以利用好課下、課余的時間。用鼓勵的方式引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后在線讀一讀、練一練口語，鞏固本節(jié)課所學(xué)，有條件的學(xué)生，可以預(yù)習(xí)新課，相信日積月累，學(xué)生上課的遺忘率會大大下降。
總之在今后的教學(xué)工作中，我需要注意這次開放課呈現(xiàn)出來的問題，為他們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時，作為教師，我也應(yīng)該多多反省，從自身找原因，在課堂上注意夯實基礎(chǔ)，在課外多聽取同事、家長、學(xué)生的建議
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