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幼兒園大班數學教案《門牌號碼》
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學教案《門牌號碼》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
數學教育活動內容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數學可以解決人們生活中遇到的問題。若能通過與幼兒生活實際相聯系數學活動，讓他們感到學習的內容是熟悉的，不僅能激發他們的興趣，而且能讓他們感受到數學就在他們身邊是很有用的，并能激發幼兒更加注意，發現周圍與數學有關的事物和現象。大班數學活動《門牌號碼》就是運用生活中的序數經驗，引導幼兒體驗生活中數字的作用，本次活動通過米卡帶領幼兒動物王國之旅讓幼兒.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，理解用數字表示房間的方法。
活動目標：
1.學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。
2.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，理解用數字表示房間的方法。
3.體驗數字在日常生活中的作用，體驗數學活動的快樂。
活動重點：
學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。
活動難點：
認識門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系。
活動準備：
1.物質準備：PPT
2.經驗準備：幼兒知道自己家的門牌號
活動過程：
一、出示門牌號碼導入活動
1.出示米卡，導出門牌號
師：今天老師請來了誰？（米卡），米卡今天要帶我們去認識什么呢？
2.出示門牌號（201）
師：咦！這是什么？201這幾個數字表示什么意思呢？門牌號201住著誰呢？米卡說小朋友完成了這次的動物王國之旅就知道了，讓我們一起出發吧！
二、學習樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法
（1）第一站：認識單層房子的間數
師：第一站到了，這排房子住著什么動物呢？這排房子一共有幾間房子？（5間）我們從左往右數12345，這是第一間我們用數字1表示，這是第二間我們用數字2表示，這是第三間我們用數字3表示，這是第四間我們用數字4表示，這是第五間我們用數字5表示。我一起看看每間房子住著誰？
師：第一站我們看見了一層5間房的房子，知道了每只動物住在第幾間，現在我們出發去第二站了。
（2）第二站：認識單棟樓房的層數。
師：這棟房子和之前的房子不一樣啦，這棟樓房一共有幾層？第一層在這棟樓房的什么位置？（最下面）
師：我們從下往上數12345，這是第一層我們用數字1表示，這是第二層我們用數字2表示，這是第三層我們用數字3表示，這是第四層我們用數字4表示，這是第五層我們用數字5表示。
師：我們一起敲敲門，看看這棟樓房住著誰？（小貓）誰來說說每層樓分別住著什么顏色的貓？（小藍貓住在第一層，小綠貓住在第二層……）
師：第二站我們來到了小貓家，知道了每只貓的樓房層數，現在出發去第三站了。
（3）第三站：學習3X3樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法
1.了解門牌號的含義
師：哇，這次我們來到了更大的房子，數一數這棟房子有幾層？（3層）我們用數字表示出來，第一層用數字1表示，第二層用數字2表示，第三層用數字3表示，1、2、3分別表示樓房的什么？（樓房的層數）
師：讓我們再來看一看，每一層又有多少間房子呢？讓我們從左邊開始數，第一層有幾間房子？第二層又幾間房子？…讓我們用數字標出來，這些數字表示樓房的什么呢？（樓房每層的間數）
師：咦，誰打開門了？（蝸牛）蝸牛住在哪里？他住在第幾層？住在第一層的第幾間房？
師：蝸牛告訴大家它的門牌號是102，你們知道門牌號中1表示什么？（樓房的層數）02表示什么嗎？（樓房每層的間數）
師：哇，鸚鵡也出來了，鸚鵡住在第幾層？住在第三層的第幾間房？鸚鵡說我的門牌號是301，你們知道門牌號中3表示什么？（樓房的層數）01表示什么嗎？（樓房每層的間數）
小結：所以門牌號碼是樓層數+房間數組成的
2.學習根據門牌號碼找對應的家
師：小蜜蜂說它家的門牌號碼是302，你能找到小蜜蜂的家嗎？……
（4）第四站：鞏固門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系
師：米卡還給小動物帶來了禮物，小朋友們你們能幫助米卡把禮物送給大家嗎？米卡在禮物上面貼上了門牌號，請小朋友按照門牌號把禮物送到對應動物的家。
三、活動結束
師：今天的動物王國之旅到這里就結束了，米卡要和大家說再見了，小朋友下次見！
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