足下的文化與野草之美高三上冊語文教案

時間：2022-10-13 20:56:18 教案我要投稿

足下的文化與野草之美高三上冊語文教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的足下的文化與野草之美高三上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

足下的文化與野草之美高三上冊語文教案

　　【教學目標】

　　一、知識與能力

　　1、進一步認識說明文的文體特征，了解科學小品的一般知識，了解說明文的一些新的特點，歸納整理說明文一般的說明順序及常用說明方法。

　　2、把握作者的設計理念，掌握快速閱讀說明文的一般技巧。

　　二、過程與方法

　　1、根據說明文的特點快速閱讀說明文，抓住關鍵詞語，迅速理清文章的思路。

　　2、了解本文按照設計師的觀念來介紹說明事物的特點。

　　3、學習本文綜合運用多種說明方法說明事物的特點。

　　三、情感態度與價值觀

　　1、關注生活中的科學問題，并能對科學的事物與道理進行說明。

　　2、能通過文本研習，進一步了解科學，激發學生學科學、用科學的興趣和熱情。

　　【教學重點、難點】

　　1、本文按照設計師的觀念來介紹說明事物的特點。

　　2、理解“足下的文化”與“野草之美”具體含義。

　　【教學時數】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、關于作者：

　　俞孔堅：美國哈佛大學設計學博士，北京大學教授、博士生導師，北京大學景觀設計學研究院院長，北京土人景觀規劃設計研究院院長、首席設計師。

　　[作者的話]

　　在我看來，無所謂建筑風格，只要你能適應這塊土地，能親近這塊土地，就是好的建筑，好的人居模式。 ————俞孔堅

　　一片林蔭，一條河流，一塊綠地，無不潛藏著無窮的詩意，保住這份詩意，它一定會讓人獲得身心再生之感。 ————俞孔堅

　　二、解題：

　　足下文化，就是關注平常人的事，關注他們的感情、他們的需要；野草之美，就是善待腳下的自然，鄉土的自然。

　　足下文化與野草之美，就是要實踐新的社會和土地的倫理，這種新倫理體現在尊重平常與平民，回到人性與公民性，回到土地與地方性，重建人與自然關系的和諧。

　　誠如俞孔堅先生所說：“一個成熟的民族，懂得審美的民族，最能知道珍惜平常的美，尊重普通人，尊重普通的鄉土物種，這便是尊重足下文化與野草之美的.真實內涵。做到了這一點，離和諧社會要求的人與自然關系的和諧也就不遠了�！�

　　歧江公園是廣東中山市的一座公園，與其他城市公園的不同之處是，它是由一座破舊的造船廠改造而成的。景觀設計師俞孔堅作為這座公園的主要設計者，有著自己獨特的設計理念。

　　歧江公園就是現代景觀設計的一次大膽嘗試，并且取得了成功，獲得中國現代優秀民族建筑獎。

　　三、關于課文：

　　《足下的文化與野草之美》向讀者展示了一個富有個性的公園景觀設計，表現的是珍惜足下的文化、平常的文化和因為平常而將逝去的文化的設計理念，表達了設計師追求時間的美、工業之美、野草之美，以及人性之真的思想。它的設計形式與中國傳統園林或西方古典景觀設計很不相同，它更多地吸取了現代西方景觀設計，特別是城市更新和生態恢復的手法，獲得了良好的視覺效果。

　　四、解讀課文：

　　《足下的文化與野草之美》是對整個設計過程的說明，全文分為五個部分：

　　理解場地理解文化與傳統理解自然理解設計幾點遺憾

　　第一部分：理解場地。

　　這是設計前對自然條件的考察，粵中造船廠作為是一個已經廢棄的工廠有許多可以利用的生態環境，同時也有一些不利因素，因此，作者分別以“挑戰”和“解決之道”為題，講解了在設計時一些考慮。

　�。ㄍ队坝嘘P圖片，幫助理解課文）

　　第二部分：理解文化與傳統。

　　在這個部分作者要強調的是如何理解文化的問題，不要提起文化就把眼光投向千百年前的歷史，而應該注意自己的身邊，注意自己腳下的文化。正是基于這樣的考慮，作者從設計思路的三大誘惑中擺脫出來，既對傳統的設計予以借鑒，同時又展示了歧江公園這個富有個性的景觀設計。

　　第三部分：理解自然。

　　與第二部分說明設計的文化內涵不同，這一部分說明的是設計中對自然的尊重，自然之美的展現。

　　（投影有關圖片，幫助理解課文）

　　第四部分：理解設計。