三年級信息技術說課稿示例

時間：2022-09-27 17:40:11 教案我要投稿

三年級信息技術說課稿范文示例

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級信息技術說課稿范文示例，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級信息技術說課稿范文示例

三年級信息技術說課稿范文示例1

　　一、教學目標

　　知識技能

　　1.認識神奇的“開始”按鈕，激發學生學習計算機的興趣;

　　2.使學生學會從開始菜單進入程序的方法。

　　3.能發現“子菜單”，培養學生認真觀察的習慣。

　　過程方法

　　合作學習法

　　情感態度

　　通過教學，培養學生的信息技術素養，提高學習信息技術學科的興趣。

　　二、教學要點：

　　教學重點：學會從開始菜單進入程序，操作時學會仔細觀察。

　　教學難點：計算機術語。

　　三、教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，祝賀你們學會了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧!

　　二、初識“開始”菜單

　　用鼠標單擊“開始”按鈕，會彈出一個叫“菜單”的長條，上面列出電腦的許多可操作的項目。現在我們趕快來看看吧。

　　你找到名稱叫“程序”的選項嗎?把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會出現一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項目。請說出這些選項中的四項：

　　三、發現“子菜單”

　　在開始菜單上你會發現，有的項目右邊標有▲，有的沒有，這是什么意思呢?下面來做個對比實驗，注意認真觀察：

　　1.把鼠標指針移到沒有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應。

　　2.把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應。

　　四、探索“附件”中隱藏的寶貝

　　在程序菜單中，你發現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單，請在說出其中選四個你感興趣的菜單項。

　　在程序菜單中，你發現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的'子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?

　　把鼠標指針向右移，直到進入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發現呢?

　　這就是我們通過“開始”菜單啟動的第一個軟件，我們今后經常要用到它。

　　想一想，做一做

　　用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。

　　軟件啟動后往往有自己的窗口，啟動也就是“打開”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的按鈕關閉。

　　1.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關閉。

　　⑴“程序”里的“Windows資源管理器”;

　　⑵“附件”里的“計算器”;

　　⑶“附件”→“游戲”里的“紙牌”

　　⑷“附件”→“娛樂”里的CD播放器;

　　⑸“附件”→“娛樂”里的錄音機;

　　⑹“附件”→“娛樂”里的音量控制。

　　2.如果要玩“掃雷”游戲，要經過哪些菜單項才能打開它?請你將步驟補充完整：“開始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。

　　探究活動

　　在你(或朋友)家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點和不同點。

三年級信息技術說課稿范文示例2

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　1、認識鍵盤，了解鍵盤分區。

　　2、掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數字，學會幾個常用的控制鍵。

　　情感和價值目標：

　　培養學生養成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學重點：

　　正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學難點：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

　　二、演示觀察，學習鍵盤分區

　　1、整體感知鍵盤分區(出示鍵盤分區圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區的位置。

　　2、主鍵盤區(對應主鍵盤區圖講解)主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：

　　(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由0～9十個數字組成。現在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。

　　(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

　　四、數字、字母和符號的輸入(指導學生練習數字、字母和符號的輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

　　五、課時小結

　　今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務，提高我們的學習效率。

　　六、布置作業P.56“我的收獲”。

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