幼兒園小班科學(xué)教案：奇妙的指紋
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案：奇妙的指紋，歡迎大家分享。
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)和了解指紋，指紋的特點(diǎn)(種類及功能）
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。
2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):
了解指紋的種類及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn):解說(shuō)詞匯"指紋"，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
四、教學(xué)方法
講授法(演示法(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法(總結(jié)總結(jié)歸納法
五、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)(實(shí)訓(xùn)教學(xué)
六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
(1)導(dǎo)入新課:談話，引起幼兒的興趣，老師:小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密,讓幼兒觀察自己的小手
(2)學(xué)習(xí)新課:
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋，了解指紋。
師：小朋友伸出你的小手，(教師指著手指肚)這里叫手指肚師：仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么,(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)這些細(xì)紋我們叫它指紋
（3）引導(dǎo)幼兒觀察，比較指紋：
1.你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
2.請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上。
3.請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么。
（4）討論指紋的形狀：
指紋的`形狀有:箭形水波形漩渦狀師：其實(shí)啊，我們每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。
（5）發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋：
1.教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn):。
教師:當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋。
2.教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)(會(huì)不會(huì)留下指紋呢,)教師:我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋
（6）歸納總結(jié):
教師:你們可別小看指紋，它的用途可大了～指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到冷、熱(軟(硬等各種"情報(bào)"通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些"情報(bào)"，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。
七、活動(dòng)延伸
回到家后，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧。
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