托班教案六篇
篇一：種花教案
活動目標：
1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。
2、 體驗幫園丁叔叔種花的快樂。
活動重點和難點：嘗試用ABB排列的方式給小花排序
活動準備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂
活動提示：
一、 參觀公園
價值分析：增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。
1、春天到了，想不想去郊游，今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發吧!幼兒隨著音樂出發去公園。
2、公園里有些什么？公園里可真美，我要給花兒拍個照，小朋友你們的花開了嗎，你是什么花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照）
小結：春天到了，公園里開滿了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是美麗極了。
二、 幫園丁叔叔種花
價值分析：嘗試發現按照顏色進行排序的規律
1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園里種的花也開了，這些花有什么不同？（顏色不同）有哪些顏色？
2、園丁叔叔是怎么種花的？先種什么花，種了幾朵？然后種什么花？又種了幾朵？（一個藍花兩個黃花）
3、看，園丁叔叔的這塊地還沒種完呢，誰愿意來幫忙繼續把花種完？（請個別幼兒繼續種花）
4、今天我也要學園丁叔叔種花，看看我是怎么種的？（一朵黃花兩朵藍花）
5、誰愿意接著種下去？（請個別幼兒根據ABB模式進行排序）
小結：原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方法種花，也可以用一朵黃花兩朵藍花的方法種花。
三、 幼兒種花
價值分析：通過自己操作，鞏固對ABB模式排序的認識
1、 請幼兒動手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園里還有許多空地，請你找一塊空地去種花。（教師巡回指導）
提示：種花的時候先找到起點，你可以選一種種花的方法，種的時候要排的整整齊齊才會更好看，公園才會更美麗。
2、展示幼兒的所種的花，進行集體驗證。
小結：如果我們在種花的時候按照一定的規律進行種花，那么我們的小花園變得更加漂亮。
篇二;美術學習活動：美麗的小花
活動目標：
1、學習用橡皮泥做平面花。
2、體驗動手操作的快樂。
活動準備：各色橡皮泥、塑料墊板
活動過程：
一、說一說
師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？
師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。
二、教師示范
1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。
三、制作“美麗的花”
幼兒自由創作，教師巡回指導。
四、自由練習
鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。
篇三： :語言學習活動：春娃娃（大膽表達愛的情感）
活動目標：
1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。
2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。
活動準備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂
活動流程：
一、情景導入，說說春娃娃
導語：今天來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮
嗎？
小結：美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認識它吧。
二、欣賞故事，了解春娃娃
1、 導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。
提問：什么叫“串門”？
小結：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。
過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。
2，完整傾聽故事
提問：春娃娃去誰那里串門了？
幼兒邊回答，老師出示角色圖片
過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。
3，完整欣賞故事（看大圖書）
提問：春娃娃的朋友們發生哪些變化？追問：她們說了些什么？
幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。
小結：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪里，哪里就會有變化。
三、情感體驗
過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？
幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。
導語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發現哪里有變化了？
春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？ （引導幼兒大膽表達對春天的喜愛）
幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。
小結：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！
篇四：數學習活動：種花
活動目標：
1、學習按AB模式進行排序種花。
2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。
活動準備：
1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。 活動過程：
一、看看說說
1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）
2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？
3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）
4、小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的.整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。
二、擺擺講講
1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。
2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）
3、小結：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）
6、小結：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！
三、唱唱跳跳
1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？
2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演）
3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！
篇五：美術學習活動：漂亮的顏色
活動目標：
1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。
2、體會大家一起努力就能做得更好。
活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。
活動過程：
一、說一說
1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。
2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！
二、欣賞故事
1、完整欣賞
2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？
為什么？
后來蠟筆們帶他們去了哪里？
最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？
3、再次完整欣賞故事
三、畫畫玩玩
1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。
2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。 這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）
另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）
有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）
那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）
小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。
3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。
4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！
篇六：語言學習活動：綠頭發
內容與要求：
1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據兒歌做簡單的動作。練習“頭發”、“梳梳”、“咯咯”等發音。
2．感受到春天的美。
活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子
活動過程：
（一）問題導入：
1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）
2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）
3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音）
（二）學習兒歌
1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發）
2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。
3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）
4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）
5、播放錄音
（三）情感體驗
1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？
2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。
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