幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《熱心來(lái)幫兔奶奶》

時(shí)間：2022-08-15 18:51:00 教案我要投稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《熱心來(lái)幫兔奶奶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《熱心來(lái)幫兔奶奶》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)平衡木上的不同走法，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　2、懂得關(guān)心、幫助別人，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹(shù)，蘑菇，紅、白、綠筐各一個(gè)，兔子頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒對(duì)平衡活動(dòng)已有初步的感知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師情境導(dǎo)入

　　小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹(shù)林里去鍛煉身體。聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、小兔招手、小兔擺尾巴。

　　2、開(kāi)始游戲

　　教師設(shè)置情境，帶領(lǐng)幼兒游戲，進(jìn)行平衡練習(xí)。

　　（1）第一次拔蘿卜

　　師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒(méi)來(lái)啊？（幼兒自由發(fā)言）咱們快到她家去看看吧。

　　幼兒走過(guò)較寬，沒(méi)有障礙的平衡木，拔三個(gè)顏色不同的.蘿卜。

　　（2）第二次拔蘿卜

　　師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們應(yīng)該怎樣過(guò)小橋而不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒蹲走過(guò)沒(méi)有障礙的平衡木。

　　分析：活動(dòng)中可根據(jù)幼兒平衡動(dòng)作的發(fā)展情況，逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡木上蹲走的正確動(dòng)作。（雙手抱住膝蓋蹲走過(guò)小橋，拔四個(gè)自己最喜歡的蘿卜送回家）

　　教師對(duì)幼兒蹲走平衡動(dòng)作的練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

　　（3）第三次拔蘿卜

　　分析：在平衡木上練習(xí)跨越障礙時(shí)，幼兒有時(shí)會(huì)從障礙物周圍繞過(guò)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從障礙物上邁過(guò)，提示幼兒雙腳站穩(wěn)后再抬高腳邁過(guò)障礙。

　　師：兔奶奶的蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應(yīng)該怎么辦？你們看，小橋上長(zhǎng)出了幾朵大蘑菇，我們應(yīng)該怎么過(guò)橋？

　　教師引導(dǎo)幼兒跨過(guò)障礙走過(guò)平衡木后，拔五個(gè)媽媽指定的蘿卜運(yùn)回家。

　　分析：在三次撥蘿卜的過(guò)程中教師的要求是不同的，活動(dòng)前應(yīng)開(kāi)展顏色、數(shù)量的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，作為本次活動(dòng)前的鋪墊。

　　教師對(duì)幼兒邁過(guò)障礙物的平衡練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

　　教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束

　　幼兒與教師一起聽(tīng)兔跳音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

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