大班數學：賽跑

　　一、活動目標

　　1、了解如何在圓形跑道中保證比賽的公平性,能夠寫出20以內的數字。

　　2、能夠正確的運用圍棋子測量跑道的長度，并大膽的說出自己的答案。

　　3、在活動過程中，享受到數學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　電子白板，人手一張操作卡（正面為跑道，反面為表格）、一組一盒圍棋。

　　三、活動難點

　　活動難點：能夠正確的運用圍棋子測量跑道的長度，并大膽的說出自己的答案。

　　四、活動過程

　　1、談話引入

　　教師講述，引起幼兒興趣

　　師：今天要舉行了一場比賽，我們來看看有誰來參加呀？

　　依次出現豬、狗、兔子。

　　出示跑道圖片，問：“這是什么？”“是什么形狀的”“有幾圈呀？”

　　請幼兒回答，再提問：“你還看到了什么？”

　　重點提出紅旗表示方向和終點。

　　2．比賽和幼兒操作。

　　師：比賽要開始了，我們一起看一看。

　　播放白板。后提問：誰贏了？為什么他贏了？為什么不公平？

　　教師請幼兒說出自己的想法。

　　教師出示白板，說：那老師想了一個方法，我們一起來用圍棋子來測量跑道的長度。教師現在白板上作出示范，在請幼兒自己操作。

　　教師分組指導。

　　請幼兒說出自己的數字，得出結論：1號最短，3號最長。

　　3．討論：如何讓比賽變得公平

　　再次提出比賽是不公平的`，請幼兒討論如何讓這個比賽變得公平。

　　在請幼兒回答后，讓跑到變得一樣長。每個跑道13顆棋子。詢問：從哪里開始數？

　　（1）從起跑線開始數。（請幼兒來數）

　　師：還有其他方法嗎？

　　（2）改變起跑線，從終點線開始數。（教師來數）

　　總結：有兩種方法使比賽變的公平，1是3種終點線，1根起跑線。2是3根起跑線，1根終點線。比賽中到底用的哪種方法？

　　請幼兒觀看正式的比賽畫面。得出3根起跑線，1根終點線是正式的比賽方法。

　　四、結束部分

　　用正式的比賽方法開始再次比一遍。

　　頒獎儀式。

　　師：我們一起來頒獎吧。冠軍是…小狗、亞軍是兔子，季軍是小豬。我們來給他們獎牌吧。

　　師：現在我們一起去外面進行我們的比賽吧。幼兒隨著教師退場。

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