幼兒園小班科學教案《該不該洗手》及教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學教案《該不該洗手》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。

　　活動目標：

　　1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

　　2、了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問：

　�。�1）毛巾為什么哭？

　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　�。�3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

　　1、討論洗手的方法，該不該洗手。怎樣把小手洗干凈？

　　2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1、什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

　　2、怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

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