中班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜看爺爺》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情和堅(jiān)持到底的精神。
2、能根據(jù)圖片比較完整地講述故事，學(xué)會(huì)使用“走啊走啊，xx怎么樣了。”和“xx來(lái)了，xx來(lái)了。”句式。
3、體驗(yàn)講故事的樂(lè)趣，分享故事的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種角色圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用哪種動(dòng)物走得慢導(dǎo)入故事1、小朋友，你們知道大森林里哪個(gè)動(dòng)物走路很慢呢？（讓幼兒回答，引出烏龜）2、出示烏龜圖片，向幼兒介紹這只烏龜很想念遠(yuǎn)方的爺爺，還想送顆蘋(píng)果樹(shù)給他，讓他平平安安的`，但是我們都知道，烏龜?shù)淖呗匪俣群苈宦飞蠈?huì)是多么漫長(zhǎng)，小朋友們，你們猜猜看這一路上會(huì)發(fā)生些什么有趣的事呢？（讓幼兒討論并舉手發(fā)言）3、那你們想知道這一路究竟都發(fā)生了什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)有趣的故事吧。
（二）、故事講述
1、第一遍完整講述后教師提問(wèn)：故事的題目是什么？小烏龜是怎么把蘋(píng)果樹(shù)送到爺爺這的？（綁在背上一路走過(guò)去的）一路上都發(fā)生了什么事呀？（蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，結(jié)果）那最后小烏龜有沒(méi)有見(jiàn)到爺爺呢？他吃到蘋(píng)果了嗎？
2、第二遍教師出示圖片配合講述，強(qiáng)化故事發(fā)展順序。
提問(wèn)：小朋友，故事又講完了，這一路上小烏龜背的蘋(píng)果樹(shù)越來(lái)越大，越來(lái)越重，小烏龜很累，但是他有沒(méi)有放棄？如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？（讓幼兒體會(huì)到親情的寶貴與珍重和堅(jiān)持到底，不怕困難的精神）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來(lái)快樂(lè)，是一只可愛(ài)、懂事的小烏龜。向他學(xué)習(xí)。重點(diǎn)）那爺爺開(kāi)心嗎，為什么？（不僅吃到了蘋(píng)果還收到了小烏龜對(duì)他的關(guān)心與照顧）如果你是爺爺，我是小烏龜，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？
3、讓幼兒根據(jù)圖片順序再跟著老師一起講述故事（教師語(yǔ)速放慢，著重強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型，可以在目標(biāo)句型上教師用唇語(yǔ)或動(dòng)作的形式讓幼兒說(shuō)。難點(diǎn)）。下面教師請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述。要求：幼兒能自己根據(jù)圖片順序基本把故事講述完整。目標(biāo)句型要保證正確率。幼兒能夠體會(huì)到祖孫一起吃蘋(píng)果和講故事的歡樂(lè)。教師可以適當(dāng)幫助和提示。
延伸活動(dòng)
假設(shè)小朋友也要去看望遠(yuǎn)方的親人，并且是和小烏龜一樣慢慢走過(guò)去的，選擇一種自己喜歡的水果和一些路上遇到的小動(dòng)物編一個(gè)小故事，大家可以模仿“走啊走啊，xx怎么樣了。”和“xx來(lái)了，xx來(lái)了。”的句式，一會(huì)向大家分享你的故事，附《小烏龜看爺爺》小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一顆蘋(píng)果樹(shù)去。”小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，蝸牛也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻⌒觚敽蜖敔敵灾t紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。
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