大班數學活動：單數雙數
活動目標
1.通過游戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。
2.激發的參與數學活動的興趣,培養的積極思維的能力和團結協作的能力。
活動準備：
1.ppt
2.骰子若干個，筆，操作紙
活動過程：
一、體驗2元超市購物，引起興趣
小朋發.過年的時候你們有了壓歲錢，喜歡到哪里買自己喜歡的東西(超
市商場)那你的有沒有去過2元超市。
二、幼兒購物和體驗，感受單雙數。
1.出示代幣卷5元。數一數這里有幾個代幣券、(從左到右數。這里有5元錢可以到超市買到幾樣東西呢？花2個硬幣買一樣東西)
2.看看林老師2元硬幣買一樣商品.（邊說邊圈）剩下一個能不能買。為什么？
3.老師為小朋友準備(1-10)代印卷，請小朋友圈圈看看2個2個圈起來。
三、幼兒操作
1.單數有：1、3、5、7、9 雙數有：2、4、6、8、10
2.師生互動：教師說單雙數數字，幼兒搶答。
3.找出身上的單數和雙數
4.加深難度，幼兒回答。教師出示：32、47、68、73
四、統計表
1.找一找單雙數的密碼。
2.幼兒和同伴合作操作統計表
五、結束部分
在生活中有許許多多的單雙數秘密。我們帶著這個問題再去找找幼兒園那些東西是單雙數的好嗎？
反思：本活動是一個注重操作性、游戲性、延伸性的教學活動，寓教育于游戲之中，10以內單雙數是一個比較難理解的教學內容，通過活動設計的層層，內容由淺入深，通過幼兒自主操作學具，探索、思考、建構數學知識，優化教育策略提升教育行為。首先活動其主要的目標是：
1.通過游戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。
2.激發的'參與數學活動的興趣,培養的積極思維的能力和團結協作的能力。
根據目標，活動是這樣展開的：首先，在活動的開始部分，教師以2元超市如題引起幼兒興趣。然后認識單數和雙數。中間環節以游戲環節進入區分單雙數。
總的來說這節活動的目標基本達到了，但在活動中我也發現了一些問題：
由于練習操作常規時間比較短,有個幼兒操作不到位，也出現個別細節錯誤,這樣肯定會影響了活動程度的節奏,以及課程內容的挖掘。
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