中班綜合：彩色泡泡
中班綜合：彩色泡泡
活動目標：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解、朗誦詩歌內容。
2、運用生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。
3、學習用吹泡泡的方法，表現各種物體，感受泡泡落在紙上的美。
活動準備：
1、活動前有玩吹泡泡的游戲經歷。
2、與詩歌對應的圖片PPT：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和天空、烏云和雨點。
3、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車、馬路、青蛙、草地、藍天等圖片，與幼兒人數相等。
4、吹泡泡玩具，彩色墨水加入洗潔精，4開畫紙四幅（分別繪有不同的背景），各種粗細的吸管等。
5、磁性黑板。
活動過程：
一、經驗導入，引導幼兒表述泡泡的特征。
師：剛才我們玩了吹泡泡的游戲，好玩嗎？那誰能說一說，我們吹的泡泡是怎么樣的？（引導幼兒根據經驗來表述）
二、欣賞兒歌，感知事物間的對應關系。
1、點擊PPT，出示圖片。
師：我們喜歡吹泡泡，瞧！它們也喜歡吹泡泡，我們來猜一猜，它們會吹出什么樣的'泡泡？（幼兒自由講述）【幼兒：雞蛋。師：母雞能吹出雞蛋泡泡來。幼兒：彩色泡泡。師：也許哦！】
2、尋找相應的事物，引導孩子學習詩歌中的句式。
師：這些就是它們吹出來的泡泡（點擊圖片出現下一組圖片），我們來幫它們找一找吧。（幼兒自由連線，幼兒說出答案后點擊圖片）
師：對，雞蛋是母雞吹出來的泡泡。幼兒復述句型。【如有幼兒說公雞，師：到底是母雞還是公雞呢？母雞媽媽才能生雞蛋寶寶�！�
師：還找到了什么呢？（幼兒回答）
師：哦，你說得真好。（點擊蘋果連線）蘋果是蘋果樹吹出來的泡泡。
師：還有呢？幼兒回答，星星是夜空吹出來的泡泡。雨點是烏云吹出來的泡泡。（點擊下一頁）師：我們一起再來看一看誰是誰吹出來的泡泡吧。（點擊圖片）師和幼兒一起看圖書說一說詩歌內容。
3、引導幼兒完整欣賞并朗誦詩歌。
師：其實呀，這些組合在一起就是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（點擊播放錄音）
師：這首兒歌真好聽，我們一起來說一說吧�。ㄍ暾收b）
三、匹配圖片，仿編詩歌。
1、幼兒互相匹配圖片。
師：我們椅子下面有一張圖片，請你們拿出來看一看，（停頓，讓幼兒自由觀察）師：看看它是誰吹出來的泡泡，或者是它能吹出怎樣的泡泡？然后去找跟你的圖片配對的小朋友，找到后兩個人就坐在一起。（幼兒自由選擇匹配）
2、幼兒仿編。
師：找到了嗎？誰愿意來說一說？
四、幼兒合作吹泡泡，進一步體驗事物間的對應關系。
1、PPT展示，交代操作任務。
師：昨晚，袁老師做了一個夢，夢見我也在吹泡泡，吹了好多好多的泡泡，你瞧有藍的、有黃的還有紅的呢，它們在天空快樂的飛舞著，飛著飛著它們落在了一棵上變成了泡泡樹，漂亮極了。你們想不想也來試試讓泡泡飛舞起來呢？（引發幼兒對彩色泡泡的聯想。）
2、教師交代規則，幼兒操作。
師：請你選擇一幅你喜歡的圖畫，四個人一組也去試一試吹彩色泡泡。
3、引導幼兒欣賞作品。
活動結束：
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的？
附：詩歌《吹泡泡》
星星是天空吹出來的泡泡，
雨點是烏云吹出來的泡泡，
雞蛋是母雞吹出來的泡泡，
蘋果是果樹吹出來的泡泡。
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