中班藝術(shù)：有趣的烏龜

時(shí)間：2021-08-26 15:28:54 教案我要投稿

中班藝術(shù)：有趣的烏龜

　　活動目標(biāo)：

中班藝術(shù)：有趣的烏龜

　　1、感受烏龜?shù)奶卣鳎瑖L試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w，并能大膽添畫烏龜?shù)膭討B(tài)。

　　2、積極參與烏龜?shù)睦L畫活動，體驗(yàn)創(chuàng)作烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

　　活動準(zhǔn)備：白紙、水彩筆若干，PPT《有趣的烏龜》

　　活動重點(diǎn)：尋找感受烏龜?shù)奶卣鳎瑫猛膱A表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。

　　活動難點(diǎn)：嘗試用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：有一滴小雨滴要來和我們做游戲，小雨滴掉到水里面會有什么聲音？（滴答）小雨滴要來咯，我們來看看小雨滴是怎么樣的。——此環(huán)節(jié)以小雨滴引發(fā)幼兒興趣進(jìn)入活動主題。

　　二、觀看認(rèn)識同心圓，并大膽表現(xiàn)猜測

　　1、認(rèn)識同心圓

　　（點(diǎn)擊課件）

　　師：看一看小雨滴是什么形狀的呢？（圓形）又來了一個(gè)小雨滴（滴答），看看兩滴小雨滴分別在什么位置？（一個(gè)小雨滴在里面，一個(gè)大一點(diǎn)的小雨滴在外面，外面的大雨滴圍著里面的小雨滴）

　　師：滴答，又來了一個(gè)雨滴，這次看看有幾個(gè)雨滴了，（三個(gè)）嗯，小中大三個(gè)雨滴，你中有我，我中有你，他們好像在做什么？（在跳圓圈舞）

　　師：哎！小朋友，老師要告訴你們，三個(gè)小雨滴，一個(gè)小，一個(gè)中，一個(gè)大，像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。叫什么？（同心圓）

　　師：小雨滴繼續(xù)下著，滴答、滴答、滴答……（點(diǎn)擊課件）

　　師：哇！小雨滴落在池塘里玩的好開心呀，接下來的小雨滴你們猜會落在哪里呢？（指出畫面的空白處）為什么？

　　（點(diǎn)擊課件）

　　師：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘里，老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中還有好多個(gè)小雨滴，它們想到你們的池塘里去游游，我們小朋友來試一試，讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎？

　　師：好！現(xiàn)在老師就請我們小朋友去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個(gè)個(gè)小、中、大的雨滴，你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有大有小的同心圓。

　　2、幼兒學(xué)畫同心圓，提醒畫面布局。

　　請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼兒盡情想象，同心圓像什么

　　師：哇！那么多的小雨滴到水里快樂的游泳，想想看這一個(gè)個(gè)的同心圓像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小烏龜）

　　師：哎！剛剛有小朋友說同心圓很像小烏龜，老師這有小烏龜呢，我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。——此環(huán)節(jié)以小雨滴的外形引出認(rèn)識同心圓并嘗試合理布局繪畫同心圓，同時(shí)引發(fā)幼兒根據(jù)同心圓的外形進(jìn)行想象。

　　三、引出烏龜，引導(dǎo)觀察烏龜?shù)膭討B(tài)變化

　　師：你們覺得同心圓像小烏龜?shù)?哪個(gè)部位？

　　師：小烏龜?shù)纳砩线€有什么？它的頭會怎么樣？四條腿分別長在哪里？（用手指去觸碰下小烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)）小尾巴又長在什么地方？

　　師結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，在它身體的一頭有一個(gè)會伸縮的小腦袋，身體的另一頭有一個(gè)小小的尾巴，身體兩邊有會收縮的四條腿，烏龜是一種爬行動物，烏龜它喜歡在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活。——此環(huán)節(jié)以實(shí)物小烏龜進(jìn)行觀察它的動態(tài)變化，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。

　　四、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

　　1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

　　師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚阆胱円恢皇裁礃拥臑觚敚磕阆霂鼈兊侥睦锿婺兀?/p>

　　師：好！接下來就請小朋友用同心圓來變你喜歡的烏龜吧。

　　2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

　　教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富。——此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒能用各種點(diǎn)、線條形狀來表現(xiàn)感受過的小烏龜?shù)闹饕卣鳎⒏鶕?jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

　　五、欣賞交流：說說我的小烏龜

　　師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在那里干什么？

　　小結(jié)：今天你們畫的小烏龜真有趣，等會請小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？——此環(huán)節(jié)在相互介紹中發(fā)現(xiàn)同伴的有趣之處，并感受作品中動物形象的造型美。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《有趣的小烏龜》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見的一種自然現(xiàn)象，對于雨滴的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ虼宋覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小雨滴玩游戲”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

　　活動結(jié)束后，我和其他老師們做了交流，再次執(zhí)教時(shí)會作一些調(diào)整。活動中，可以讓幼兒觀賞小烏龜各種動態(tài)的時(shí)進(jìn)行動作模仿，讓幼兒對小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)有一個(gè)更直觀地感受，使幼兒在操作活動中能更好地表現(xiàn)出來。并要引導(dǎo)幼兒想象小烏龜可以把它的頭、四條腿縮進(jìn)硬殼殼里，畫出側(cè)面、翻身等不同的姿勢，使小烏龜?shù)男蜗蟾鷦印⒒顫姟?/p>

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