《可愛(ài)的校園》教案

時(shí)間：2021-08-25 16:53:20 教案我要投稿

《可愛(ài)的校園》教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《可愛(ài)的校園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《可愛(ài)的校園》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。

　　2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3、感受集體的溫暖，熱愛(ài)老師和同學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：教學(xué)掛圖、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等

　　場(chǎng)地：校園和教室

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生互相了解

　　1、教師自我介紹

　　師：我姓趙，大家怎么稱(chēng)呼我呀？對(duì)，大家可以叫我趙老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過(guò)，歡迎我嗎？

　　2、與以前的教師做比較

　　師：小朋友在入學(xué)之前，有的生活在學(xué)前班，有的生活在幼兒園，對(duì)吧。那趙老師和你們以前的老師比起來(lái)，有什么不同啊！學(xué)生可能出現(xiàn)的情況:

　　生1：我以前的`老師是男的，你是女的。

　　師：說(shuō)得對(duì)。

　　生2：我以前的老師比你年輕（年老）。

　　生3：我以前的老師比你胖（瘦）。

　　生4：我以前的老師沒(méi)有你漂亮（比你漂亮）。

　　生5：我以前的老師梳長(zhǎng)發(fā)，你梳短發(fā)。

　　師：趙老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面，那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢？

　　（生：你們都是老師。）

　　師：對(duì)，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。

　　3、猜老師的年齡

　　師：同學(xué)們剛才把趙老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)趙老師有更多的了解嗎？我家住在皓月大路188號(hào)，花園小區(qū)1棟7單元，我家有3口人，分別是我、女兒和爸爸。還想知道老師什么情況？（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下情況）

　　生1：你的女兒幾歲？叫什么名字？

　　生2：你喜歡什么？

　　生3：你多大了？

　　師：這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。

　　（學(xué)生開(kāi)始沒(méi)有目的，一個(gè)一個(gè)猜測(cè)，后來(lái)會(huì)逐漸摸索到規(guī)律，開(kāi)始確定范圍來(lái)猜。）如：

　　生1：25歲。

　　師：不對(duì)。

　　生2：40歲。

　　師：不對(duì)。

　　生3：30歲。

　　師：不對(duì)。

　　生4：老師，你比30大嗎？

　　師：對(duì)。

　　生5：你比40小嗎？

　　……

　　師：你們可真聰明，這么快就猜出了老師的年齡。

　　4、學(xué)生自我介紹

　　師：同學(xué)們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。

　　二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)

　　師：同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了，從今天開(kāi)始，我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，大家看過(guò)校園之后，要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？

　　（教師要將學(xué)生分成小組，再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng)，熟悉校園概況，同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘。回到課堂后，小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個(gè)小組再推選一名代表，在全班交流。）

　　師：同學(xué)們匯報(bào)得都很好，可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真，而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，真能干。

　　三、看圖數(shù)數(shù)

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎，大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開(kāi)學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝幔縿?dòng)物學(xué)校漂亮嗎？在畫(huà)面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（見(jiàn)課本上的插圖）

　　四、課外拓展

　　師：同學(xué)們，讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來(lái)呀，他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌，其中含有一二三等數(shù)字，你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（學(xué)生一般都能說(shuō)出三到五首兒歌。如：一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。再如：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八---或者：一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。）

　　師：在老師小的時(shí)候，經(jīng)常背誦一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打著小松鼠，松樹(shù)有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”聽(tīng)完這首兒歌，你有什么感受？你聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的兒歌嗎？如：

　　生1：動(dòng)物是我們的朋友，我們不應(yīng)該打它們。

　　生2：我在公益廣告中聽(tīng)到這樣一首兒歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，找著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”

　　師：對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。

　　通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，相信通過(guò)今后的努力，大家會(huì)變得更加聰明。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　找一找家中的1--10

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　可愛(ài)的校園

　　1、2、3、4、5

　　6、7、8、9、10

【《可愛(ài)的校園》教案】相關(guān)文章：

可愛(ài)的小蟲(chóng)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)04-20