中班語言活動：《耳朵上的綠星》

時間：2021-08-23 18:14:36 教案我要投稿

中班語言活動：《耳朵上的綠星》

　　設計意圖：

　　《耳朵上的綠星》選自省編教材中班下冊主題五《奇妙的動物》里的一節語言活動。這是一篇充滿愛心的童話。這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧幽默，容易引起幼兒的學習興趣;其二是現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

　　教學策略和方法：

　　結合幼兒的年齡特點，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲表演等教學方法。通過利用圖片、課件等輔助手段完成本次的活動。

　　根據幼兒的思維發展水平，這一階段的'幼兒具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。本此活動我以讓幼兒看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒學習的興趣。

　　提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。本次活動我采用啟發式提問的方法讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，在幼兒相互的討論、談話中解決活動的重難點。

　　角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現自我，大膽說話。發展幼兒的語言表達能力。

　　教學目標：

　　1、記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動重點：

　　記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　活動難點：

　　懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動準備：

　　故事課件、小松鼠頭飾、玫瑰花、小草頭飾等。

　　活動過程：

　　一、設疑激趣，引出故事。

　　老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜看它是誰? (幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。)

　　“嗨!大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢?”

　　引導幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導幼兒從自己的生活經驗出發為小松鼠出主意，對積極發言與有創意的孩子進行鼓勵與肯定。)

　　二、結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

　　(一)、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草

　　1、觀看圖片，提出問題、討論：

　　小松鼠來到花園里首先遇到了誰?你覺得他想用小草想怎樣打扮自己?

　　2、講述故事從“開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了�！碧釂�

　　(1)、小松鼠想用小草怎樣打扮自己?

　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?(圖片)小松鼠要摘小草的時候，小草是怎么說的?

　　(3)小松鼠這時候是怎么做的?(幼：走開了。)小松鼠當時的心情是怎樣的?請幼兒模仿小松鼠傷心、難過的表情

　　(二)、幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續播放故事至……一定也很美。

　　1、觀看圖片、提問討論

　　小草沒有同意小松鼠的請求，小松鼠又看見了什么?你覺得他想用玫瑰花怎樣來打扮自己?(幼兒講述后播放動畫)

　　2、繼續播放故事至……一定也很美。提問：

　　(1)小松鼠看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己?請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作

　　(2)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?

　　(3)(出示圖片)你覺得玫瑰花會怎么說?

　　3、在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至……又走開了。

　　(1)小松鼠有沒有摘玫瑰花?玫瑰花是怎樣說的?

　　(2)、這時小松鼠又是怎樣做的?他的心情是怎樣的?

　　(3)、請幼兒模仿小松鼠和花草之間的對話

　　4、延伸問題

　　(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

　　(2)“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?”

　　(3)小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎?

　　小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了(圖片)

　　(三)、繼續播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

　　1、誰知道螢火蟲有什么本領?

　　2、引導幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎?會怎么幫呢?” (幼兒講述后，播放故事“這時候至……悄悄地跟著小松鼠。 )

　　提問：螢火蟲有沒有幫助小松鼠呢?鼓勵幼兒對故事的結尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎上，教師帶領幼兒一起觀察。

　　(四)、繼續播放故事森林音樂會開始了至……故事結尾。

　　1、出示圖片，討論故事結尾

　　森林音樂會要開始了，(圖片)你們覺得小松鼠會成功嗎?故事的結尾會有怎樣奇特的事情發生呢?

　　幼兒相互討論交流，發表自己的觀點。

　　2、欣賞故事“森林音樂會開始了至……故事結尾”提問

　　(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

　　(2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?

　　(3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?

　　三、再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　(1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

　　(2)同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導幼兒自由討論與想象)

　　把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結等等

　　四、結束

　　請全體幼兒扮演螢火蟲參加森林里小動物們的音樂會。

　　活動延伸：

　　1、在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。

　　2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

【中班語言活動：《耳朵上的綠星》】相關文章：

中班語言活動說課稿12-24

中班語言活動：《詩歌：夏天的歌》11-19