小班教案 | 小班繪本：誰咬了我的大餅

時間：2021-08-23 12:03:06 教案我要投稿

小班教案 | 小班繪本：誰咬了我的大餅

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班繪本：誰咬了我的大餅，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”

　　2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽用語言進行描述。

　　3、喜歡繪本，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬圖片，大餅活動教具。

　　活動過程：

　　一、觀察大餅，激發幼兒的興趣。

　　1、出示PPT大餅，教師講述：有只小豬特別能干，他做了一塊餅，大餅是什么樣子的呢？

　　2、出示大餅教具，引導幼兒觀察，說出大餅是圓圓的，大大的。

　　3、教師接著講述：小豬做完大餅，累得睡著了。可是一覺醒來發現……咦，大餅怎么樣了？到底是誰咬了我的大餅呢？（幼兒猜測）

　　4、教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”幼兒：“不是我”讓幼兒初步感知句型。

　　二、依次出示動物圖片，以“牙印”為線索，理解故事內容，并出示直觀教具大餅，通過對比動物牙印描述不同動物的牙印特征。

　　1、教師：“小豬碰到了誰？你們猜，小豬是怎么問小鳥的'？你們覺得是小鳥咬的嗎？”（學說：是你咬了我的大餅嗎？）

　　2、小鳥咬了一口大餅，它的牙印是怎么樣的？什么形狀？有什么特別的地方？（教師操作大餅教具，并引導幼兒觀察兩個牙印。）

　　3、它的牙印和大餅上原來的印子一樣嗎？

　　4、那么是小鳥趁著小豬睡覺，偷偷咬了它的大餅嗎？（學說：嗯，果然不一樣）

　　5、以此類推同樣的問題，引導幼兒觀察和描述小兔、狐貍、鱷魚、河馬在大餅上留下的牙印，并學說它們之間的對話。

　　三、完整欣賞PPT課件，進一步了解故事內容和動物之間的對話。

　　1、教師：“都不是這些小動物咬的，那到底是誰咬了小豬的大餅呢？我們一起來聽一聽故事。”

　　2、播放課件，教師完整講述故事。

　　3、教師：“現在，你知道是誰咬了小豬的大餅了嗎？”

　　4、再次操作大餅教具，并觀察小豬自己的牙印來驗證故事最后的結果。

　　5、教師小結：原來是粗心的小豬，自己咬掉了大餅，卻到處去問別人。我們小朋友做事可不能想小豬一樣粗心大意哦！

　　四、游戲：送餅干，鞏固對不同動物牙印的認識。

　　1、出示被咬過的不同牙齒印的餅干，讓幼兒分辨是誰咬的。請把餅干送給相應的動物。

　　2、請幼兒為小動物送餅干。（幼兒操作，教師指導）

　　五、結束活動

　　教師：今天我們小朋友知道這些小動物的牙印是什么樣的，那你們還想知道自己的牙印是什么樣子的嗎？老師在教室里為你們準備了餅干，請你們回到教室去咬一咬、看一看好嗎！

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