小班教案 | 小班音樂：小烏龜上山坡

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班音樂：小烏龜上山坡，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲旋律，并能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號子部分。

　　2、模仿教師替換歌曲的范例，學習用自己喜歡的小動物來替換“小烏龜”。

　　3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極地參與活動。

　　活動準備：

　　小烏龜以及其他動物和山坡的場景。

　　活動過程：

　　一、復習韻律活動《拍手點頭》

　　師：我們來給客人老師唱首好聽的歌吧！

　　二、出示場景，引導幼兒觀察、猜想

　　提問：這是什么呢？（小山坡）

　　來了一只小動物，是誰呀？（小烏龜）我們一起和它打打招呼吧！

　　看看它在干什么呢？（師演示烏龜爬一爬，爬小山坡）

　　三、幼兒欣賞教師演唱歌曲《小烏龜》

　　1、師：小烏龜爬上坡的時候可不輕松啊，他的背上還背了東西？你聽老師來唱一唱，就知道是什么了。（無伴奏輕唱）

　　2、師：小烏龜背上還有什么啊？（面包和糖果，教師將紙翻過來揭示答案）（夸夸幼兒，小耳朵真靈）

　　師：再聽老師把《小烏龜》來唱一唱吧！（有伴奏，邊唱邊拿小烏龜爬一爬）

　　師：小烏龜是怎么爬的啊？請哪位小朋友來學一學，我們一起來爬一爬（試一試向上爬）

　　3、師：一起跟著老師來唱一唱吧！（帶伴奏，無動作唱）

　　小烏龜爬山時背著糖果和面包，好重，所以它要用力的爬，它爬的時候會說什么啊？（嗨嗨喲，嗨嗨喲）你知道為什么要這么喊呢？（喊了，就感覺沒有那么累了）

　　那我們唱“嗨嗨喲”的時候，應該要怎么唱呢？（用力一點，聲音在響亮一點）

　　4、師：我們來試一試吧！（伴奏，節奏慢）

　　師：這個“嗨嗨喲”我們小朋友唱的真好，現在看老師的手勢，我和你輪著唱，我的手指到你們就你們唱，小眼睛要看好哦！

　　引導幼兒唱“嗨嗨喲”

　　四、啟發幼兒用其他動物名稱創編對應的歌詞替換“小烏龜”

　　1、師：我們一起來表演表演這首歌吧！（小烏龜寶寶們跟我一起來吧！）

　　2、師：看誰來了，哦小狗也來爬山坡了。

　　還會有哪個動物來呢？（請幼兒說，并請他帶著唱）

　　想來爬山的小動物還真多啊！

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