中國(guó)一日教案

時(shí)間：2021-02-07 10:18:21 教案我要投稿

中國(guó)一日教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼闹袊?guó)一日教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中國(guó)一日教案

中國(guó)一日教案1

　　一、班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，本文是一則新聞，文章中的表層意思學(xué)生不難理解，放手讓學(xué)生自學(xué)，文中一些數(shù)字所包含的具體意義以及部分句子的含義，需要加以引導(dǎo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本篇課文是一則新聞，作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的方法說明改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，通過串串生動(dòng)而又令人驚訝的數(shù)字以及貼近生活的事例讓學(xué)生感受到家庭的變化，社會(huì)的發(fā)展，受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能

　　1、初步感知詢問年的體裁特點(diǎn)，把握課文結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容。

　　2、通過閱讀，進(jìn)一步體會(huì)改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，同時(shí)理解作者“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”這句話的含義。

　　3、學(xué)習(xí)本文大量運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明事物的方法。

　　（二）過程與方法

　　以閱讀為主，讀中感悟

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)分析

　　體會(huì)改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，同時(shí)理解作者“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”這句話的'含義。

　　五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　（一）唱歌曲導(dǎo)入，解釋課題

　　1、教師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過的《春天的故事》這首歌嗎？我們共同唱一下這首歌好不好？

　　學(xué)生：齊唱歌曲

　　教師：這首歌曲要表達(dá)的內(nèi)涵是什么？

　　學(xué)生：回答

　　2、揭示課題

　　教師：引語——在中國(guó)這片神奇的土地上，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，我們一起走進(jìn)《中國(guó)一日》，確實(shí)感受一下。

　　板書課題

　　學(xué)生：齊讀課題

　　（二）、閱讀感悟

　　1、了解新聞的體裁結(jié)構(gòu)。

　　教師：寫作消息的最基本的要求，一是要迅速及時(shí)；二是要用事實(shí)說話，不能有半點(diǎn)的虛假。消息沒有固定的寫法，但從結(jié)構(gòu)上說，它常常包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)尾四個(gè)部分。

　　2、默讀課文。

　　出示閱讀提示：

　　（1）認(rèn)真閱讀課文；

　　（2）想一想，作者從哪幾方面寫了“中國(guó)一日”？

　　（3）在你不理解或不知道的地方做下記號(hào)。

　　（4）讀完后和小組的同學(xué)交流交流。

　　3、交流閱讀提示：從中國(guó)的消費(fèi)、市場(chǎng)、住宅、交通運(yùn)輸、人口、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等方面交流同時(shí)把說明中國(guó)變化之大的句子找出來。

　　教師：通過閱讀、交流，同學(xué)們能告訴我中國(guó)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化嗎？

　　學(xué)生：回答

　　教師板書：改革開放

　　教師：在日新月異的今天，我們是否可以安枕無憂了呢？出示網(wǎng)上調(diào)查資料

　　20xx年世界人均GDP排行榜

　　盧森堡43，940挪威43，3505。香港36，800瑞士39，8806。日本34，5108。加拿大31，300美國(guó)37，6107。丹麥33，7509。冰島30，81098。中國(guó)1，700

　　教師：看到這份資料你們有什么感受？能用課文中的一句話來回答嗎？

　　學(xué)生：崛起與沉重同步，希望與困頓同在。

　　（三）學(xué)習(xí)寫法

　　教師：這篇課文都用了哪些我們學(xué)過的說明方法？

　　學(xué)生：回答

　　教師：數(shù)字表達(dá)的作用是什么？從數(shù)字中你們得到了什么啟示？

　　學(xué)生：回答

　　教師：找出文章中幾處比較方法的使用，說一說這樣寫的好處？

　　學(xué)生：回答

　　（四）課堂小結(jié)

　　本文從中國(guó)的消費(fèi)、市場(chǎng)、住宅、交通運(yùn)輸、人口、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等方面展開統(tǒng)計(jì)，用具體的數(shù)字，國(guó)際、國(guó)內(nèi)橫向、縱向的比較，生動(dòng)地說明了改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化。

　　七、課堂練習(xí)

　　運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，介紹身邊發(fā)生的一個(gè)變化。

　　八、作業(yè)安排

　　上網(wǎng)查找資料：這則新聞是1994年的調(diào)查結(jié)果，在12年后的今天，這些數(shù)據(jù)是否發(fā)生了變化了呢？變化怎樣？我國(guó)現(xiàn)在還有大約多少貧困人口？

　　九、附錄

　　1、調(diào)查資料

　　20xx年世界人均GDP排行榜

　　盧森堡43，940挪威43，3505。香港36，800瑞士39，8806。日本34，5108。加拿大31，300美國(guó)37，6107。丹麥33，7509。冰島30，81098。中國(guó)1，700

　　2、板書設(shè)計(jì)

　　中國(guó)一日

　　改革開放變化巨大

　　崛起與沉重同步，希望與困頓同在

　　十、教學(xué)反思

　　在教學(xué)中我采用講授與學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，向?qū)W生介紹新聞的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能緊緊圍繞重點(diǎn)去讀、去畫、去討論，同時(shí)又做到課外向課內(nèi)延伸、課內(nèi)向課外拓展，體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀。