大班語言古詩：古朗月行

時間：2021-01-11 14:07:50 教案我要投稿

大班語言古詩：古朗月行

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那么你有真正了解過古詩嗎？下面是小編幫大家整理的大班語言古詩：古朗月行，希望對大家有所幫助。

大班語言古詩：古朗月行

　　活動目標：

　　1、初步理解古詩的意思，感受這首詩的意境。

　　2、感受中秋之夜月兒的美麗、神奇。

　　3、感受古詩的韻律，會用簡單的動作配合古詩的朗誦。

　　活動準備：

　　1．古詩課件、音樂。

　　2、幼兒了解有關月宮的神話。

　　活動過程：

　　一、導入課題、吸引幼兒興趣。

　　中秋節剛過，中秋節的時候，我們要和爸爸、媽媽一起賞月，你看到中秋節的月亮是什么形狀的嗎？

　　二、呈現活動主題

　　1、教師出示月亮，不提示幼兒這是月亮，讓幼兒自己發揮想象說說它像什么。

　　師：小朋友，這是什么？是什么形狀的？

　　圓圓的月亮像什么？（幼兒發揮想象，說說像什么。）

　　2、出示圖片李白，簡單介紹作者。

　　小朋友們今天我們班來了一位古代的客人，是我國唐代著名的詩人李白，大家都叫他“詩仙”。

　　3、學習古詩。

　　出示圖片李白看月亮。

　　師：李白小時候，有一天在晚上抬頭忽然看到天上有一個又圓又亮的'東西，他不知道這是什么，不認識月亮。他覺得很像白玉做的盤子，于是就叫月亮“白玉盤”。

　　后來他才知道這原來是月亮，于是他寫了一首詩叫“古朗月行”，這是一首什么樣的詩呢？我們一起來聽一下。

　　（教師朗誦古詩、配上音樂）

　　師：李白真是有趣，他把月亮當成了白玉盤，又把月亮想象成什么了呢？

　　李白又把月亮當成瑤臺鏡，小朋友們猜猜瑤臺鏡是什么東西？

　　師：這個瑤臺是神話故事里的王母娘娘住的地方，瑤臺鏡就是王母娘娘用的鏡子哦。

　　出示瑤臺和鏡子

　　師：為什么李白會把月亮當成瑤臺鏡呢？月亮和瑤臺鏡有什么一樣的嗎？

　　師：詩中說瑤臺鏡怎么了？

　　可再次朗誦古詩，引導幼兒自己說“出飛在青云端”。（重點理解前四句）

　　三、完整理解古詩含義，配樂朗誦古詩。

　　1、理解前四句的古詩含義

　　師：李白小時候想象力豐富，不認識月亮，就呼作白玉盤”，

　　但是又不確定“又疑瑤臺鏡”，

　　卻又好奇瑤臺鏡怎么就“飛入青云端”。（幼兒跟讀古詩）

　　學習理解后四句古詩含義

　　教師提問：

　　師：小朋友，你們猜猜，月亮上都有些什么呀？（幼兒講述、幼兒基本上都知道嫦娥奔月）

　　教師小結：哦，有嫦娥、有桂樹、有玉兔，原來你們都知道嫦娥奔月的故事。

　　①、出示嫦娥坐月宮里的圖片

　　師：你們看到什么？

　　幼兒簡述。

　　②、引導幼兒更加細致的觀察畫面

　　教師小結：

　　你們看像不像仙人把雙腳垂下來坐在月宮里呢？那桂樹長得多茂盛呀。咦？白兔手里好像拿了什么東西？（幼兒講述）月宮里有這么多好玩的事，你們想不想去月宮里玩一玩呢？讓我們完整的聽一次古詩。

　　③、完整傾聽古詩

　　④、教師邊解釋古詩含義，幼兒嘗試著念古詩。

　　3、朗誦古詩。

　　師：幼兒分組練習。

　　感受古詩的韻律

　　師：你覺得這首古詩怎么念最好聽？（鼓勵幼兒大膽嘗試各種念古詩的形式，比如速度、動作、節拍等，教師適當的引導，與幼兒一起互動）

　　通過音樂，讓幼兒進一步感受古詩的樂趣

　　師：這首好聽的古詩，我們還可以用歌曲來唱一唱呢。（播放音樂，鼓勵幼兒唱一唱，感受念唱古詩的樂趣）

　　活動延伸：

　　師：小朋友們，你們喜歡看月亮嗎？那你們喜歡李白觀看月亮的這首詩嗎？它叫什么呀？（古朗月行）原來在月亮上有這么多有趣的事情。你們回家以后可以把李白看月亮的故事說給爸爸媽媽聽。也可以把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽。

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