《送杜少府之任蜀州》教案

時間：2020-12-30 13:08:08 教案我要投稿

《送杜少府之任蜀州》教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《送杜少府之任蜀州》教案，希望對大家有所幫助。

《送杜少府之任蜀州》教案

　　《送杜少府之任蜀州》教案1

　　學習目標：

　　1、了解詩歌的一些常識。

　　2、了解詩歌的一些技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。

　　3、通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。

　　教學重難點

　　1、通過反復吟詠，當堂能夠順利背誦詩歌。

　　2、培養學生一定的閱讀能力和理解能力。

　　3、通過詩歌意境的再加工，培養學生的想象力，加強修養，陶冶情操。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課：

　　由學生自由說出學過的描寫朋友之間友情的詩，教師做簡要總結：我國古代描寫很多寫朋友之間親密友情的詩歌，而且非常優秀，至今仍然是人們交友的一筆寶貴財富。今天先來學習一首：《送杜少府之任蜀州》。

　　二、學習《送杜少府之任蜀州》

　　1、簡要介紹王勃，側重于其年少有才和英年早逝。

　　2、教師范讀，學生齊讀，抽三個學生試讀，教師糾正(注意節奏)后學生自讀三分鐘準備背誦。

　　3.抽查背誦三人后齊背。

　　4、理解詩意：(學生思考后交流，教師抽樣回答：)

　　A、根據注釋試描述一二句的景象。

　　B、作者是什么方式安慰自己的朋友的?(豁達)

　　C、談談你對”海內存知巳，天涯若比鄰”兩句的體會。(友情)

　　5、自由發言：學過本詩后你有何感受?(根據學生情況，有話則長，無話則短，進行一下說話訓練。)

　　6.小結節奏和押韻。

　　7.齊背一次結束本詩。

　　三、配樂朗誦。

　　1、配樂師范讀。

　　2、指生配樂朗誦。

　　3、集體配樂朗誦。

　　四、本課總結：

　　以誦讀為主,通過反復的朗讀和背誦,來理解詩的意境,體會作者的感情。為了訓練優生的賞析能力，同時訓練說話能力，也安排了對詩的感受的分析。

　　《送杜少府之任蜀州》教案2

　　教學目標

　　1、學習詩歌朗讀的節奏，朗讀與背誦前這首詩。

　　2、體味分析這首詩的意蘊，體會其中流露出的作者感情。

　　3、學習詩人豁達的心胸和對友情的珍惜。

　　教學重點難點：

　　1、學習詩歌朗讀的節奏，朗讀與背誦這首詩。

　　2、體味分析這首詩的意蘊，體會其中流露出的作者感情。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，應該說每一個人都經歷過離別，今天我們要學習的這首詩就是唐代詩人王勃在與自己的`好友分別時的贈言。前面我要求大家作了預習，改寫了這首詩，要求有人物的描寫，下面我們就請一位同學來讀他的作品。(一學生讀)這位同學仿佛已經把我們帶入了那種情景之中，使大家迫不及待地想了解這首詩了，下面我們就進入對此詩的學習。

　　二、整體感知：

　　1、本詩屬于哪種體裁?

　　五言律詩。

　　2、回顧關于律詩的知識。

　　律詩有四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯、尾聯，以數字來判斷是幾言。

　　三、正課：

　　1、師范讀本詩，學生體會詩歌的節奏和感情基調。

　　2、學生齊讀，注意把握詩的節奏。

　　3、學生自由朗讀，在把握節奏的基礎上揣摩詩歌的感情。

　　4、抽個別學生朗讀，其他學生點評，大家在朗讀上共同進步。

　　5、這首詩表達了怎樣的'感情?情感上有什么特點?

　　這是一首送別詩，表達了作者與友人的情誼，感情比較達觀。