周期問題數學課堂教案設計

時間：2021-01-21 15:47:48 教案我要投稿

周期問題數學課堂教案設計

　　一、活動年級

周期問題數學課堂教案設計

　　小學五年級

　　二、活動目標

　　使學生了解許多事物的變化都有周期性，掌握事物變化的周期，并能靈活運用周期變化規律解決實際問題。

　　三、活動過程

　　（一）由循環小數認識周期現象

　　1．出示8。357357……，提問：這是什么小數？它有什么特征？

　　2．想一想：我們日常生活中還有哪些周而復始的循環現象呢？（學生舉例）

　　3．歸納：通過仔細觀察，我們發現在日常生活中，有許多現象都是按照一定的規律、依次不斷重復出現的，我們把這種現象叫做周期現象，（出示周期現象的概念）而重復出現的一節個數叫做周期。（出示周期的概念）

　　4．讓學生指出8。357357……的循環節是幾位？周期是幾？

　　（二）運用周期變化，解決問題。

　　1．根據周期找位置，定顏色。

　　（1）課件出示

　　●○○○○●○○○○●○○○○

　　提問：第16個圓片是什么顏色？第100個圓片是什么顏色？

　　（2）讓學生說一說排列規律，說出它的變化周期。

　　（3）想一想：第16個圓片應在第幾位？為什么？

　　（引導學生列出算式：16÷5=3……1）

　　第100個圓片應在第幾周期第幾位？說說你是怎么想的？怎么算的？（100÷5=20）

　　（說明：沒有余數，應該在第20周期最后一位。應該是白色的`圓片。）

　　（4）小結：要想準確判斷某一圓片的位置和顏色，首先要弄清這一排列的周期是幾，然后通過計算，知道它在第幾周期第幾位后，再確定它的顏色。

　　（5）練習：

　　① 0。428571428571……的第545位上的數字是幾？先讓學生獨立思考，再指名說說是怎么判斷的。

　　② 已知循環小數3。4650725072……，它的第100位小數是幾？

　　提示學生：這是一個混循環小數，循環節四位，不循環部分兩位，在探求第100位小數是幾時，首先要從100位中去掉不循環的2位，然后除以變化周期數。

　　2．根據周期找個數。

　　（1）課件出示

　　○○○ △△ ● ○○○ △△ ● ○○○ △△ ●······

　　提問：12個圖片中有幾個白色圓片？

　　（2）學生數出后，再引導學生想一想：這些圖形是按什么次序排列的，它的變化周期是幾？

　　想一想：1個周期里有幾個白色圓片，幾個三角，幾個紅色圓片？再引導學生通過計算算出12個圖片中有幾個白色圓片？（板書：12÷6=2 3×2=6（個））

　　（3）再想一想：100個圖形中有（）○，（）個△，（）個●？（引導學生用100÷6=16……4）

　　說明：100個圖形中有16個周期和3個○○○、1個△。要想算出100個圖形中有多少個○，先算出16個周期里有幾個○，（板書：算式3×16）再加上4個圖形中有3個○，所以共有3×16+3=51（個）。（板書）

　　引導學生算出有（）個△，（）個●。

　　（板書：2×16+1=33（個） 1×16=16（個））

　　（4）小結：根據周期規律找個數，關鍵還是要找出它們的變化周期數。

　　（5）練習：

　　① 一列數1、9、9、8、1、9、9、8、……共1999個，最后一個數字是（），其中有（）個1，（）個9，（）個8。先讓學生獨立思考，然后師生共同討論。

　　② 1998年元旦是星期四？到這一年的七月一日有多少天？七月一日是星期幾？

　　（三）活動小結：

　　通過今天的學習，我們不僅認識了周期和周期現象，還利用周期規律解決了許多有趣的數學問題。這就要求我們平時要注意觀察事物的變化規律，能應用規律解決一些實際問題。

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