品德與生活小學品德教案
教學目標：
1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學重點和難點：
重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
課前準備：
1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學器材：快樂卡、快樂獎章、繩子。
3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。
教學過程設計：
一、激情導入：
同學們，這節課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想參加？
OK，歡迎同學們進入今天的`歡樂總動員。YEAH！（出示課件：快樂總動員）
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：
1、創設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。
3、教師小結：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會為我們帶來一份高興的心情，高興的時候，臉上會是什么表情？
4、學生表演快樂的表情。
5、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學習消除煩惱、創造快樂的方法。
1、活動情境：繼續生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。
3、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學生在活動中的心情。
5、根據學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）
6、過渡：知識學到手，還得會運用。請學生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法來幫助他們？（課件出示聲音）
9、采訪學生在活動中的心情，向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師小結：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗：
1、活動一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士
活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結束：采訪學生在活動中的心情，使學生明確被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
2、活動二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一
活動內容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結束：采訪學生活動后的心情，引導學生感受成功的快樂，從失敗中汲取經驗的快樂以及團結友愛的快樂。
3、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創造者、傳遞者：
1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）
2、學生談談受到快樂祝福的感受。
3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課總結：
1、學生總結本課收獲。
2、教師總結：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創造、傳遞）
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