曹劌論戰(zhàn)的導(dǎo)學(xué)教案

時(shí)間：2021-07-03 15:15:07 教案我要投稿

曹劌論戰(zhàn)的導(dǎo)學(xué)教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

曹劌論戰(zhàn)的導(dǎo)學(xué)教案范文

　　1.古今義不同的實(shí)詞及“夫”的用法和判斷句式。

　　2.記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的方法及剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

　　3.了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)青少年機(jī)智沉著的品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3

　　一、課前先學(xué)：

　　1、了解《左轉(zhuǎn)》和寫作背景。

　　2.給下面的字注音：

　　劌( ) 又何間( )焉鄙( ) 弗( )敢專也小惠未遍( )玉帛

　　小信未孚( ) 公與之乘( )轍( ) 軾( ) 旗靡( )

　　3.詞語(yǔ)解釋：

　　未能遠(yuǎn)謀( ) 忠之屬也( )

　　公問(wèn)其故( ) 一鼓作氣( )

　　4.句子翻譯

　　忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

　　一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　5.曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)的根本是什么?

　　6.在齊軍敗走之時(shí)，曹劌為什么反對(duì)馬上乘勝追擊?

　　7、你認(rèn)為長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的原因有哪些?

　　二、課堂探究

　　1.理清線索，給課文分段。

　　一條是事件發(fā)展的線索：

　　一條是人物活動(dòng)的線索：

　　2、分析課文

　　(1)“齊師伐我”的“伐”是什么意思?齊國(guó)軍隊(duì)為什么要“伐”魯國(guó)呢?

　　(2)曹劌的身份怎樣?

　　(3)“肉食者謀之，又何間焉?”句中的“肉食者”指什么?

　　(4)“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見(jiàn)他具有什么樣的品質(zhì)?

　　(5)“乃入見(jiàn)”是個(gè)省略句，省略了什么成分?

　　(6)“何以戰(zhàn)”是個(gè)介賓前置的句子。這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭(zhēng)的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢?

　　(7)對(duì)于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌的評(píng)價(jià)是“小惠未徧，民弗從也”;對(duì)于第二個(gè)準(zhǔn)備，曹劌又是如何評(píng)價(jià)的?

　　(8)為什么說(shuō)“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件?

　　(9)小結(jié)：第1段，寫的是曹劌請(qǐng)見(jiàn)，論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，顯示了曹劌熱愛(ài)自己國(guó)家、深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)以及魯莊公“勇于納諫”的胸懷。

　　第2段

　　(1)這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由誰(shuí)指揮的?根據(jù)何在?

　　(2)反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候?曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢?

　　(4)小結(jié)：第2段敘述的是曹劌指揮作戰(zhàn)的情況，作戰(zhàn)的過(guò)程寫得非常簡(jiǎn)略，突出寫了曹劌“謀”的作用，為下文“論戰(zhàn)”打下伏筆。曹劌臨陣從容，胸有成竹，善于掌握時(shí)機(jī)，所以才擊敗敵人，獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

　　第3段

　　(1)魯國(guó)獲勝后(“既克”)，“公問(wèn)其故”的“故”是什么意思?

　　(2)曹劌是如何回答的?

　　(3)小結(jié)：第3段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國(guó)的原因。

　　歸納總結(jié)全文

　　1、歸納中心。

　　2.題目為“曹劌論戰(zhàn)”，這是一篇記敘文還是議論文?

　　3、分析曹劌人物形象。

　　拓展延伸：

　　品讀課文，鑒賞《左傳》的藝術(shù)特色

　　1.關(guān)于人物塑造

　　(1)曹劌：課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見(jiàn)，表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)熱情;曹劌問(wèn)戰(zhàn)，表現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見(jiàn);曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)了他卓越的軍事才能;曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)了他過(guò)人的謀略。

　　(2)魯莊公：課文集中表現(xiàn)了魯莊公作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)的“鄙”。魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能;他急于求成，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。

　　但他不是一個(gè)昏君，魯莊公備戰(zhàn)見(jiàn)曹劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽取意見(jiàn);魯莊公作戰(zhàn)用曹劌，親自參與打仗，表現(xiàn)了他禮賢下士，任人唯賢;魯莊公戰(zhàn)后問(wèn)曹劌，不因勝而自喜，表現(xiàn)了他為求真知而不恥下問(wèn)。

　　2.關(guān)于比照映襯

　　用比照映襯的'手法，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比突出曹劌的政治熱忱。從曹劌與魯莊公的對(duì)比中，突出他的深謀遠(yuǎn)慮。

　　3.關(guān)于詳略

　　哪些詳寫?哪些略寫?為什么?

　　課題的中心是“論戰(zhàn)”，文中緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫。曹劌論戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)以及總結(jié)勝利原因詳寫。從這些言論中表現(xiàn)了他政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能，因此詳寫。對(duì)無(wú)助于表現(xiàn)曹劌性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、雙方實(shí)力、戰(zhàn)斗場(chǎng)面和戰(zhàn)后處理一概不寫。而一些與“論戰(zhàn)”有關(guān)的事，也只是一筆帶過(guò)，使文章能銜接就可以了。

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