第二節(jié)實(shí)驗(yàn)《用天平測固體和液體的質(zhì)量》教案
教學(xué)目的
1．練習(xí)使用托盤天平測固體和液體的質(zhì)量。
2．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器的品質(zhì)和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
托盤天平的調(diào)節(jié)和使用。
教具
教師用：標(biāo)尺模型。
學(xué)生用：托盤天平、墨水瓶（自備）、幾個相同的硬幣（自備）、盛有水的燒杯（100ml）。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)提問
1．托盤天平的用途是什么？
2．測物體質(zhì)量之前，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)托盤天平？
3．如圖1是在用托盤天平稱固體藥品的質(zhì)量。指出圖中的錯誤之處，并予糾正。（圖中有三處錯誤）
4．為什么托盤天平的左盤要放物體，右盤要放砝碼？
引導(dǎo)學(xué)生回答：有兩個原因：第一，根據(jù)一般人的習(xí)慣是右手操作較方便，而砝碼常需加減，所以右手用鑷子將砝碼輕放在右盤上較方便。第二，課本P7使用方法第3點(diǎn)中指出：盤中砝碼的總質(zhì)量再加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，等于被測物體的質(zhì)量�？梢�，托盤天平的構(gòu)造決定了物體須放在天平的左盤。砝碼應(yīng)放在右盤上。
5．用標(biāo)尺模型做讀數(shù)練習(xí)。讀游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。
(二)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
閱讀課本P80第二節(jié)的內(nèi)容。明確：實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵；實(shí)驗(yàn)步驟。
(三)教師講
1．實(shí)驗(yàn)時，要愛護(hù)儀器。如夾取砝碼要用鑷子，要輕取輕放等。測量時，態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是。儀器放置、操作過程要規(guī)范。
2．測量時，怎樣才能既準(zhǔn)確又快呢？
從兩方面啟發(fā)學(xué)生：第一，對被測物體的質(zhì)量先要估測，減小夾取砝碼的盲目性。第二，調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡時，或測物體質(zhì)量使橫梁平衡時，是否一定要使指針靜止在分度盤中線才行；指針在分度盤中線的兩側(cè)擺動的格數(shù)相同是否可行？請同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中有意識的加以體會。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：教師巡迴視察、指導(dǎo)。著重檢查以下幾點(diǎn)：
1．愛護(hù)儀器的情況。包括使用完畢放回原處。
2．是否會調(diào)節(jié)托盤天平。
3．使用托盤天平是否正確、規(guī)范。
4．能否正確讀出砝碼的總質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。
5．能否將測量結(jié)果和計算結(jié)果正確的記在課本P80上。
(四)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的討論
1．請兩個實(shí)驗(yàn)小組，匯報測量結(jié)果。并簡要探討測量結(jié)果不一致的原因。
2．討論課本P80頁《想想議議》中的問題。
(五)布置作業(yè)
1．課本P88，習(xí)題第1題。
2．制作小天平。做法見書P87的小實(shí)驗(yàn)。
注：文中涉及課本為人教版初中物理第一冊
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