化學(xué)固體和液體以及氣體的教學(xué)設(shè)計(jì)
化學(xué)固體和液體以及氣體的教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、能正確地對(duì)周圍常見的物體或物質(zhì)進(jìn)行分類。
2、能夠利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。
3、能正確使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量某一種物體的質(zhì)量或體積。
4、能歸納出固體、液體和氣體的主要特點(diǎn)。
5、能設(shè)計(jì)兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。
6、對(duì)探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。
7、能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。
8、能分別說出固體、液體和氣體的特點(diǎn)。
9、能說出同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的各個(gè)特點(diǎn)的差異。
10、能分別舉例說出固體、液體和氣體在生產(chǎn)、生活中的用途。
教 學(xué) 難 點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。
教學(xué)準(zhǔn)備
常見物體的圖片、紙、木塊、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大鏡、記錄表、燒杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、醬油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。
教 學(xué) 過 程 授課變更
（一）導(dǎo)入新課：
師：今天我們來玩一個(gè)闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)發(fā)一個(gè)通行證，闖過四關(guān)將獲得智慧小組榮譽(yù)稱號(hào)。你們有信心嗎？
師：（出示百寶箱）這是百寶箱，里面有許多物體，你們能不能對(duì)他們進(jìn)行分類，粘貼在響應(yīng)的圈內(nèi)。（畫在黑板上三個(gè)圈）
學(xué)生分類開始，教師進(jìn)行簡單的評(píng)議，并對(duì)優(yōu)勝者頒發(fā)通行證。
（二）學(xué)習(xí)新課：
1、研究固體的主要性質(zhì)。
（1）師：第二關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是固體呢？它有哪些性質(zhì)？如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。
（2）學(xué)生研究，教師指導(dǎo)學(xué)生使用天平。
（3）學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，頒發(fā)通行證。
（4）教師小結(jié)：固體有固定的形狀和體積，不易流動(dòng)，不易被壓縮。
（5）師：第三關(guān)是把小米、豆、沙或木屑混合后，你們怎么能把他們分里出來，看哪個(gè)小組的方法多？
（6）學(xué)生討論，操作，匯報(bào)。
（7）教師評(píng)議，頒發(fā)通行證。
2、研究液體的主要性質(zhì)。
（1）師：第四關(guān)是為什么你們認(rèn)為這些是液體呢？它有哪些性質(zhì)？如果研究過程中有困難可以看一下老師發(fā)給大家的建議卡和記錄表。
（2）學(xué)生研究，教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣測量液體的體積和質(zhì)量。
（3）學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，頒發(fā)通行證。
（4）教師小結(jié)：液體有固定體積，沒有固定的形狀，易流動(dòng)，不易被壓縮。
（5）師：第五關(guān)是把不同液體混合后，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
（6）學(xué)生討論，操作，匯報(bào)。
（7）教師評(píng)議，頒發(fā)通行證。
3、比較固體、液體和氣體的性質(zhì)。
（1）師：第六關(guān)是固體、液體和氣體之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）學(xué)生匯報(bào)，抓住“怎樣區(qū)別固體、液體和氣體”這個(gè)問題進(jìn)行討論。
（4）教師進(jìn)行評(píng)議，辦法通行證。
（三）鞏固拓展：
1、你們小組都闖過了哪幾關(guān)？了解了哪些知識(shí)？
2、老師還有一關(guān)，怎樣測量石塊的體積？
3、頒發(fā)智慧小組證書，祝賀他們闖關(guān)成功。
板書設(shè)計(jì)
6、固體、液體和氣體
固體 體積
液體 形狀
氣體 易流動(dòng)
易被壓縮
作業(yè)
教學(xué)反思
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