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幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走（通用8篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 1
設計意圖：
大班的幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，我們為大班幼兒設計了戶外游戲《夾球走》，以進一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養創新能力。
活動目標：
1、兩人協調一致的夾球側身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的'快樂。
活動準備：
大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點安排一名幼兒。
活動過程：
玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：游戲繼續進行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法三：(幼兒的能力發揮階段)
幼兒可以自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀察，及時表揚有創造力的幼兒。
估計：
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師可以做適當的鼓勵和提示。
整理活動：
組織幼兒做運動后的放松活動，并引導幼兒養成活動后及時整理好器械的習慣。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲，并跟家長繼續創新夾球走的方法。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 2
活動目標：
1.大膽朗誦兒歌，喜歡兒歌。
2.認識重點字那、降落、保險、香。
3.知道松鼠的一些特點。
活動準備：
水彩筆、幼兒用書。
活動過程：
1.你們知道松鼠喜歡吃什么嗎？如果它從樹上跳下來會摔傷摔疼嗎？為什么？
2.教師小結。
3.教師有感情的朗誦兒歌。
4.請幼兒跟讀2—3遍。
5.認識重點字，玩游戲“大小聲”。
6.請幼兒將書打開，大聲朗誦并點讀兒歌。
7.給幼兒發水彩筆，請幼兒圈字。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 3
活動目標：
1.小朋友能聽出c大調音階中的任何一個單音。
2.會熟練用手勢表示音節中的每個單音。
3.培養小朋友的音高感。
活動準備：
電子琴、do—do’的頭飾。
活動過程：
1.教師彈奏樂曲，小朋友用拍手、跺腳、捻指等動作進行聲勢練習。
2.學習《音階歌》，小朋友邊拍手邊唱《音階歌》，感受音高。
3.教師根據手勢圖解依次分解示范每個音，全體小朋友練習教師應不斷糾正小朋友的動作。
4.反復練習，教師在電子琴上彈出C大調的.音階，再彈一個長音，看小朋友根據最后一個長音做出相應的動作。
5.游戲：看誰聽得準。
全體小朋友分成八組，帶do—do’的頭飾，教師彈哪個音，相應組的小朋友就站起來做手勢。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 4
活動目標：
1.產生了解食品保質期的愿望，感知在保質期內食用食品的.好處。
2.試著讀出保質期，并能比較清楚地表述自己的探索與發現。
3.初步了解食品保質期的意義，知道應該在保質期內食用食品。
活動準備：
有包裝的食品若干種。
活動過程：
1.談話導入。
——提問引出主題：今天老師的身體有點不舒服，肚子有點疼，你們知道這是怎么回事兒嗎？昨天我喝了一瓶牛奶，誰知道這是一瓶過期牛奶，所以，老師的肚子到現在還疼，你們知道什么叫過期牛奶嗎？
——幼兒討論后，出示牛奶盒，幼兒認讀盒子上的時間。
——教師小結。
2.觀察感知保質期。
——提出要求：哪些食品有保質期呢？這里有許多的食品，找一找看。
3.將食品按保質期的長短歸類。
4.品嘗食品。
——出示一袋零食，看看日期，共同分享。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 5
活動目標：
1、在游戲中養成堅持到底的品質和與同伴合作交往的意識。
2、通過球的一物多玩的活動，發展求異思維和手眼協調能力。
3、學習兩人夾球走的.方法，創造性玩球。
活動準備：
小皮球21個、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個。
活動過程：
1、熱身運動。
人手一個小皮球，教師帶領幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。
2、師出示皮球，幼兒進行一個人自由玩球的活動。
（1）教師出示球，并提問：“我們一個人可以怎樣來跟球玩游戲？”并請想到玩法的幼兒進行示范，大家跟學。
（2）教師提出一個人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好。”
（3）幼兒自由玩球。
（4）教師巡回指導，注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示范，帶領全班幼兒玩。
3、幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導幼兒練習夾球走。
（1）教師講解夾球走的玩法。
（2）請幼兒兩兩合作練習。
4、幼兒游戲活動“同心協力——夾球走”。
（1）教師交代游戲玩法和規則。
（2）幼兒以隊為單位先練習夾球走。
（3）幼兒玩游戲，對勝利的一組進行表揚。
5、教師帶領幼兒一起進行放松活動“給小球按按摩”，活動結束。
今天我們玩得很開心，我們的小球寶寶今天也累了，我們來當按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 6
活動目標：
1.發現生活中的紙類用品。
2.觀察人們如何使用紙制品的。
3.了解和遵守外出考察活動的規則。
活動準備：
幼兒用書。
活動過程：
1.和幼兒一起討論外出的路線、任務以及活動規則。
——今天的任務是觀察哪里有紙，它們在生活中的使用如何？
——我們線路可以怎樣安排呢？
——活動時需要注意什么？
2.幼兒根據線路圖的指引開始一路觀察。
3.回到幼兒園，讓幼兒分享收集的結果。
——將收集到的'紙進行整理。
——翻開幼兒用書，找找有哪些紙是這次外出沒有發現的？以前見過嗎？在哪見過?
4.請幼兒發表意見，并鼓勵幼兒繼續發掘有關紙的信息。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 7
活動目標：
1.初步探索各種不同的紙。
2.享受玩紙箱的樂趣。
活動準備：
幼兒用書、紙箱。
活動過程：
1.教師頭戴簡單的折紙帽，身上帶一些不同的紙質飾品。
2.請幼兒欣賞這些裝飾，輪流摸摸看，并說一說：
——這些裝飾品是用什么做的`？
——是用什么紙做的呢？你能說出它們的名稱嗎？
——曾經在哪里見過這些紙？
3.運用故事大書和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：
——故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
——紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲呢？
——你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？
——不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
4.玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創的玩法。
——給幼兒分組。
——指導幼兒用大小不同的紙箱玩各種游戲。
幼兒園大班健康教育活動教案：夾球走 8
活動目標：
1.探索紙張在不同條件下所產生的變化。
2.體驗閱讀和制作神秘信的快樂。
活動準備：
事先準備好的神秘信、醋、各種不一樣材料的紙、打火機等。
活動過程：
1.拿出信封，抽出信紙，請幼兒猜一猜，說一說：
——這是誰寫來的信？是寫給誰的呢？
——信上寫了什么內容？
2.小朋友說得對不對呢？打開信紙看看吧！
——為什么信是空的？
——怎樣才能看到信的內容呢？
3.用火再現信的內容，和幼兒一起閱讀神秘信。
4.幼兒寫神秘信。
——先示范神奇隱形墨水的做法：將白醋倒到碟子里，就可以做出隱形墨水了。
——請幼兒用棉花棒沾醋在白紙上畫一封信。
——等信紙上的'醋干掉，看看發生什么事？（紙上的圖形消失了）
——把信紙放在火上加熱，看看發生什么事？（紙上是圖形又出現了）
5.請大家展示分享自己的隱形信，猜猜信上都說了些什么？這封信要寫給誰的？
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