《每逢佳節倍思親》第一課時教案

　　教學目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　2、學會本課的“佳”、“念”、“采”3個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、了解詩人寫作的背景和課文的主要內容，并找到詩句相對應的自然段。

　　教學重點、難點：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　2、了解詩人寫作的背景和課文的主要內容，并找到詩句相對應的自然段。

　　教具準備：

　　生字卡片、課件

　　教學過程：

　　一、感情調動，導入課題：

　　1、板書“佳節”

　　師：像中國傳統節日當中的'春節、中秋節、重陽節等等都稱之為“佳節”，同學們喜歡過節嗎？為什么呢？

　　生：喜歡，因為過節有好吃的、好玩的，大家聚在一起，吃團圓飯。

　　2、t：看來，大家在過節時都是開開心心的，不過，唐朝有位詩人王維（課件：詩人背景）在重陽佳節這天，卻道出了這樣的感嘆：（板書：每逢佳節倍思親）手勢引讀課題，熟悉嗎？在哪兒見過？

　　s：熟悉，《九月九日憶山東兄弟》這首詩中的。（課件：古詩）

　　二、初讀古詩

　　1、t：想讀嗎?一起來自由的朗讀，回味一下這首詩，讀準字音，讀順詩句。

　　2、指名讀，正音。

　　3、t：同學們讀得真不錯，字音讀得準，詩句也讀順了，讀了這么多遍了，你知道“每逢佳節倍思親”的意思嗎？

　　s：就是一到節日，詩人就更加思念親人。（指名2-3個）在課件上標出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳節”這里指的是九月初九的重陽節，你知道古時候重陽佳節有哪些風俗嗎？

　　s：登高、吃重陽糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、飲菊花酒來驅邪避災的習俗。

　　t：這明明是合家歡聚的重陽佳節，詩人為何會有如此的感嘆呢？讓我們走進這首詩背后的一段故事中，你一定會有新的感受。

　　三、初讀課文

　　1、初讀課文，t：請同學們自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。

　　2、學生自由讀課文，師巡視。（注意讀書姿勢）

　　3、檢查字音，帶拼音讀

　　佳(jiā)節 加倍(bèi)王維(wéi)重(chóng)陽

　　扶(fú)老攜(xié)幼(yòu)興高采(cǎi)烈

　　思念(niàn)兄(xiōng)弟(dì)回憶(yì)

　　每逢(féng)手挽(wǎn)手思緒(xù)萬千

　　（1）課件出示生字詞，t：會讀嗎?指名讀，讀得好的領讀

　　指導讀“興高采烈”（字音讀得很準確，就是我沒有聽出高興的感覺，范讀，你再試一試，齊讀）（“思念”是如影隨形、悠長綿綿的，范讀,再讀，齊讀）

　　（2）齊讀(讀一遍)

　　（3）去拼音讀，自由練習讀

　　（4）開小火車讀

　　（5）齊讀

　　4、分自然段朗讀

　　（1）疏通句子

　　t：這篇課文幾小節？請四位同學來分自然段朗讀課文，看看把生字詞帶進文章中還能讀好嗎？其他同學認真聽，及時糾正錯誤。

　　（2）拓展思考

　　t：“思緒萬千”是什么意思？

　　s：想得很多很多的意思。

　　t：這個詞語中哪部分表示“很多很多”？

　　s：“萬千”。

　　t：說得對，王維想到了哪些呢？

　　學生基本上概括了前面的內容

　　t：你們說得很好，很完整，“思緒萬千”一詞正是概括了上文。

　　t：是啊，正是因為他想到了自己15歲就離家來到長安，舉目無親，想到重陽佳節家家戶戶團員相聚，想到以前和兄弟們登高游玩，如今卻只能天各一方，孤獨一人，于是才思泉涌，揮毫寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。讓我們思緒萬千地把這首詩來吟誦一下吧！

【《每逢佳節倍思親》第一課時教案】相關文章：

《每逢佳節倍思親》的第一課時教案06-30

《每逢佳節倍思親》的第一課時教案08-25

《每逢佳節倍思親》第一課時教案08-25

《每逢佳節倍思親》的兩課時教案06-29

《每逢佳節倍思親》第一課時教案設計06-29

《每逢佳節倍思親》第一課時教案設計08-25

《每逢佳節倍思親》第二課時教案06-26

《每逢佳節倍思親》第一課時教學反思范文06-29

《每逢佳節倍思親》第二課時教案范文07-02