“群文閱讀課內(nèi)外資源整合”研究活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的“群文閱讀課內(nèi)外資源整合”研究活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期以來(lái)，我校圍繞“群文閱讀課內(nèi)外資源整合”計(jì)劃開(kāi)展了比較深入的群文閱讀課堂教學(xué)策略研究活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的單節(jié)單篇、多節(jié)單篇閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀了大量的經(jīng)典內(nèi)容，極大地提高了學(xué)生的閱讀能力、改變了學(xué)生的閱讀生活，有力地推動(dòng)了學(xué)校課程改革的進(jìn)程。現(xiàn)將這一研究活動(dòng)總結(jié)如下：
一、思想動(dòng)員引領(lǐng)教師積極參與
開(kāi)學(xué)初，課題組成員在教務(wù)處動(dòng)員下學(xué)習(xí)了“群文閱讀”教學(xué)特色項(xiàng)目實(shí)施方案。
二、精選文本為實(shí)證研究提供素材
為使開(kāi)學(xué)之初這一活動(dòng)便能全面開(kāi)展，我們精選了大量的適合不同年段兒童閱讀的文本加以歸類(lèi)整理，為“群文閱讀”的課堂教學(xué)策略研究提供了素材。
三、理論學(xué)習(xí)了解“群文閱讀”內(nèi)涵及研究現(xiàn)狀
本期我們開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)，了解了“群文閱讀”的內(nèi)涵及研究現(xiàn)狀。
1。內(nèi)涵：群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是最近兩年在我國(guó)悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并在閱讀中展示自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)成共識(shí)進(jìn)而提升閱讀力和思考力的過(guò)程。
2。研究現(xiàn)狀：“群文閱讀
四、外出學(xué)習(xí)促進(jìn)交流與提升
4月12日，我校二位“群文閱讀”種子教師參加了縣教師素養(yǎng)大賽。活動(dòng)中，我們觀摩了縣直學(xué)校各位優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩課例；聆聽(tīng)了資深教研員關(guān)于群書(shū)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座，大家對(duì)群文閱讀的含義、實(shí)施途徑、方法和意義等有了比較深入的了解；聽(tīng)取了兄弟學(xué)校群文閱讀課題開(kāi)展的.經(jīng)驗(yàn)介紹；最后，在校長(zhǎng)主持的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，各兄弟學(xué)校老師暢所欲言，展望群文閱讀教學(xué)美好的未來(lái)。
五、深入實(shí)踐探討課堂教學(xué)策略
4月7日，我校群文閱讀研討活動(dòng)在錄播室如期舉行。參會(huì)人員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師。活動(dòng)當(dāng)中，劉老師、李老師各上了一節(jié)研討課。吳校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)研討課做了精彩點(diǎn)評(píng)、對(duì)我們的群文閱讀研討活動(dòng)做了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)給予了殷切希望。
吳校長(zhǎng)說(shuō)，這是一次非常成功的群文閱讀研討活動(dòng)，這兩節(jié)課都上得很不錯(cuò)，都極大地?cái)U(kuò)大了課堂教學(xué)的閱讀面，提升了學(xué)生的閱讀能力。李老師有程序、有步驟地引領(lǐng)閱讀，便于不同層次的兒童都學(xué)有所獲；指向?qū)懽鞯娜何拈喿x，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的想象能力、寫(xiě)作能力。劉老師的課把握了學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，注意了內(nèi)容的深度；她的學(xué)生自始至終都是學(xué)習(xí)的主體……最后，吳校長(zhǎng)給我們提出了非常中肯的建議：群文閱讀要立足教材、聯(lián)系教材。
六、多項(xiàng)展示凸顯研究成果
我校自開(kāi)展群文活動(dòng)以來(lái)，舉辦了多項(xiàng)群文閱讀成果展示活動(dòng)，各班以讀書(shū)心得、讀書(shū)小報(bào)、美文誦讀等方式展示了活動(dòng)成果。
5月10日，我校舉行了全校性的大型誦讀活動(dòng)展示。這一活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了群文閱讀課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。
七、總結(jié)回顧展望下一步工作計(jì)劃
群文閱讀教學(xué)活動(dòng)對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)，還只是一種嘗試。我們相信，只要大家不斷探索，不斷努力，一定會(huì)突破舊有的閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的經(jīng)典內(nèi)容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
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