中班游戲活動教案

時間：2025-10-27 11:17:43 活動教案我要投稿

中班游戲活動教案【集合】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班游戲活動教案，歡迎大家分享。

中班游戲活動教案【集合】

中班游戲活動教案1

　　活動目標

　　1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。

　　2、幼兒樂于參與活動，體驗同伴合作的快樂。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、活動重點

　　幼兒通過擬定游玩計劃、分配每個游玩項目所需的費用，感知人民幣在生活中的用途。

　　2、活動難點

　　怎樣根據每項游樂設施的要求，合理分配有限的游玩費用。

　　活動準備

　　1、知識經驗儲備

　　幼兒已經認識1元、2元、5元面額的人民幣，并能進行10以內的加減法運算；

　　2、物質準備

　　多媒體設備、PPT、不同面值的人民幣（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黃色）、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區標牌

　　活動過程

　　一、談話導入課題

　　師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節的節目，非常的辛苦。今天，林老師決定要獎勵你們，帶你們去個好玩兒的地方，想去嗎？那我們一起來看看我們今天要去哪兒玩兒吧！

　　二、欣賞圖片

　　師：到國色天鄉，我們可以玩哪些好玩的項目呢？一起來看看吧！

　　1、播放圖片，幼兒了解各項游玩項目情況；

　　（1）教師播放圖片（海豚跳），幼兒觀看；

　　師：這是什么項目？它需要多少錢？你是怎么知道的？

　　請個別幼兒交流。

　　師：還會有哪些好玩的項目等著我們呢？它們分別需要多少錢？擦亮你的小眼睛，認真看一看！

　　播放圖片3、4、5，幼兒自由說。

　　播放圖片6。（摩天輪：10元；旋轉木馬：8元；轉轉杯：7元；海豚跳：6元；）

　　三、分配游玩費用

　　師：這么多有趣的項目，你們想玩嗎？可是我們要玩這些項目，需要什么呀？（錢）那錢從哪里來呢？（與幼兒談談前段時間手工義賣的情況）今天，林老師就給每個朋友準備了一個白色信封，每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組，再用你們自己的方式選出一個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下來。

　　1、幼兒自由分組，選組長；

　　2、分發胸貼，組長領錢。

　　師：今天，林老師還給每個組準備了漂亮的胸貼。現在，我要請表現最好的小組先來選胸牌。

　　組長一次選擇胸貼，并發給每個幼兒貼好；

　　師：接下來，請小組長到老師這兒來領取你們組的游玩費用，你們組有幾個小朋友就領幾個信封。

　　組長依次領錢；

　　3、分發信封，數數每組一共有多少錢；

　　師：現在，請小組長把信封分別發給你們組的小朋友，拿到信封后，每個朋友都數一數自己的信封里有多少錢？數完后，將錢交給組長保管，每一個組一起來數數你們組一共有多少錢，數完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。

　　4、手指游戲

　　師：好了，現在我請組長來告訴我，你們每個組分別有多少錢？

　　組長交流。

　　師：孩子們，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目，也了解了每個項目需要多少錢，等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上，并標注好你要玩的這個項目需要多少錢？

　　幼兒開始記錄；

　　師：孩子們，都記錄完了嗎？記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進籃子里。好了，大家開始行動吧！

　　幼兒分組分配游玩費用。（教師深入幼兒，引導幼兒用不同的方式裝錢。）

　　師：孩子們，你們的錢分好了嗎？誰來給我們展示一下？

　　請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封（記錄）以及分到的人民幣。

　　師：剛才，林老師已經聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題，誰來給我們交流交流。

　　請2個幼兒交流。

　　師：原來每組都出現了錢不夠的情況，現在請每組的小朋友看一看，你們組有幾個小朋友錢不夠，分別差了多少錢？你們組一共差了多少錢？

　　請幼兒交流。（你要玩幾元錢的項目？現在你的信封里有幾元？還差幾元？）

　　教師將每組的情況記錄在表格中。

　　（引導每組幼兒關注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。）

　　四、游戲’：掙錢

　　師：孩子們，錢不夠沒關系林老師可以帶你們去數學王國里玩一些好玩的數學游戲，每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長，你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠。現在，請你們放好信封，抓緊時間，去掙錢吧！

　　1、教師為幼兒準備四個數學小游戲，幼兒通過在四個區域進行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的.金額大小（1元、2元、5元）與游戲的難易程度一致。

　　2、幼兒自由游戲，教師參與指導。

　　游戲項目：搶車位（兌換1元）、排排樂（兌換1元）、小手動動動（兌換2元）、亮眼睛（兌換5元）

　　幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲，小精靈根據幼兒的胸貼來區分各組。當組內所有幼兒完成了游戲，即可獲得相應面額的人民幣。

　　五、再次展示每組的分配結果

　　師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎？現在，就請你們選出代表來給大家分享一下吧，告訴我們，你們準備玩哪些項目，每個項目需要多少錢？我們一起來看看信封里放了多少錢吧！（驗證分配結果）

　　用投影展臺展示自己的信封，及湊到的人民幣。

　　挖掘亮點（預設生成）：如果還有小組錢不夠，可以引導小朋友進行項目的調整，讓每組每個孩子都能夠玩到項目。

　　師：瞧！這組的錢還沒湊夠，我們一起來幫他們想想辦法，讓他們都能夠玩到一個項目。

　　幼兒交流，教師給予肯定。

　　引導幼兒進行再次分配，調整項目。

　　六、活動結束

　　師：孩子們，你們瞧！只要大家肯動腦筋，團結合作，不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計劃。現在，請你們每組裝好自己的錢，我們一起出發吧！

　　（隨著律動音樂《去郊游》，走出教室）

　　教學反思

　　1、今天的這個活動，總的來說，環節比較清晰。孩子們對人民幣的運用非常感興趣，這就讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高，與同伴的合作還是非常快樂的。同時，孩子們在使用人民幣時，大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的游玩項目，組長的協調能力也比較好。基本上能達到活動所制定的目標。

　　2、但是，通過今天的活動，我還是發現了許多問題。

　　（1）首先，人民幣的出現，讓孩子有些興奮，有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里，一直在數錢，因此在有的環節，對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但對于極個別孩子，關注不夠。

　　（2）其次，在給孩子提要求的時候，我的語言還是顯得不夠精煉，有點啰嗦。應該更加明確，清新。

　　（3）再次，在孩子進行記錄及分配人民幣時，孩子們的想法會有很多，而且很有創意，但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導，進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時，我可以引導孩子用不同的方法分配。（直接數六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元；……）

　　（4）在今天的活動中，新生成了一個問題——當錢湊不夠時，還可以通過調整項目來讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調整了項目，但是仍然有兩組的孩子錢不夠時，我臨時將問題拋給了在場的老師們，請錢不夠的小組去找老師幫忙，通過老師的指導，孩子們最后找到了解決問題的辦法，心情也是十分愉悅。

　　總的來說，孩子們在今天的活動中，是愉悅的。而作為教師，我也在今天的活動中，看到了自己有待進步的地方，我會珍惜每一次鍛煉自己的機會，不斷提升自己的專業水平。

中班游戲活動教案2

　　游戲目的：

　　練習用英語數數，復習學習過的人體的器官英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。

　　對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　學習單詞，正確認讀和區分發音。

　　游戲過程：

　　首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I'm wind。（回頭，招手）Sping is coming。（春姑娘上場）"春姑娘"說：I'm sping。（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　"樹"說："I'm tree。 I'm green！""小草"說："I'm grass。 I'm green，too。"教師旁白：花兒也穿上了美麗的'衣裳。

　　"一朵花兒"說："I'm red flower。"另一朵花兒說："I'm yellow flower。"另一朵花兒說："I'm white flower。"教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I'm a bird。（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring。""小草"、"小花"和"樹"一起喊："bird，bind。"（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let's go to play。""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play。"

中班游戲活動教案3

　　活動目標

　　準確感受音樂節奏，能用肢體動作表現速度的快慢。

　　積極參與游戲，享受與小朋友合作玩游戲的樂趣。

　　活動準備

　　動物頭飾。

　　長的粗繩子。

　　節奏緩慢的音樂和節奏輕快的音樂。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1、與幼兒分小組玩游戲，一位幼兒扮演動物拉車，四位幼兒扮演乘客站在繩圈內。

　　2、扮演動物的幼兒拉著繩子一頭，其余四名幼兒分別拉著繩子跟在后面，聽老師的指示進行活動。

　　3、老師請扮演動物的`幼兒扮演烏龜，慢慢地走，隨后的乘客也跟著慢慢走，同時可播放節奏緩慢的音樂。

　　4、老師表示烏龜拉到目的地了，乘客轉乘兔子拉的車。播放輕快的音樂，扮兔子的幼兒要快快地跑，乘客也跟著跑。

　　5、老師可以發“向前走”、“轉彎”等指示，引導幼兒進行活動。

　　6、完成活動后，請幼兒說說喜歡慢走還是快跑。

　　評價

　　能根據音樂節奏慢走和快跑。

　　能與小朋友合作玩游戲。

　　備注

　　活動建議：

　　可以帶領幼兒玩“滾鐵環”等游戲，配合簡單的兒歌，開展戶外體育活動。

中班游戲活動教案4

　　【活動目標】

　　1、了解各地不同的風味小吃，并能用多種材料進行制作。

　　2、愿意與同伴協商主角，并運用不同的動作、語言、表情去表現主角，體驗共同游戲的樂趣。

　　3、養成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒和家長一起了解各地風味美食、小吃。

　　2、了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的.使用。

　　3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

　　4、環境布置：美食一條街。

　　【活動過程】

　　1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

　　2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業做準備。

　　（1）師：這天我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店，制作哪種美食呢？

　　（2）幼兒自由分組，選取自己喜歡的小吃進行制作。

　　（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作狀況。

　　3、主角游戲；美食一條街。

　　（1）整理制作材料，擺放各種小吃。

　　（2）幼兒協商分配游戲主角。

　　（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）

　　4、結束游戲。

　　（1）組織幼兒評價游戲狀況，討論下次游戲資料。

　　（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。

中班游戲活動教案5

　　活動目標：

　　1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客“染發”。

　　2.主動與顧客交流，學會招待顧客。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。

　　游戲準備：

　　1.經驗準備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

　　2.物質準備：增設招待區的水和書，染發的工具。

　　游戲過程：

　　1.提出上次游戲存在的問題。

　　師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對于染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。

　　2.教師示范染發，引進新經驗。

　　師：小朋友看老師是怎么染發的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎么染呢？我們請個小朋友上前示范一下。

　　小結：

　　今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：

　　（1）調藥水

　　（2）刷染膏

　　（3）蓋錫箔紙

　　（4）蒸發

　　（5）整理、噴定型水

　　（6）帶發套

　　3.提出游戲要求：

　　（1）理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。

　　（2）理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。

　　4.幼兒游戲，教師觀察指導。

　　讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。

　　重點指導理發師染發還有主動的介紹。

　　5.游戲講評。

　　交流游戲情況：今天去理發店的有誰？你喜歡哪個理發師？為什么？今天誰去染發了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什么問題？

　　6.幼兒收拾整理游戲材料

　　要求：

　　（1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

　　（2）那里的玩具放回到原位。

中班游戲活動教案6

　　活動設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作的協調性和靈活性都還需要加強和鍛煉。這個班（企沙新星幼兒園）的多數幼兒在平時的活動中不合群，經常自己在某個角落玩耍，不與其他小朋友交流溝通，性格比較孤僻，為了鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，引導孤僻的幼兒參加到本次活動中來，慢慢改變他們，逐漸養成良好的性格習慣。

　　活動目標

　　1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性；

　　2、體會參與到集體游戲中的快樂；

　　3、培養幼兒多與他人小朋友溝通玩耍的好習慣；

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒在活動中的靈活性和協調性的鍛煉培養；

　　難點：幼兒對活動參與的積極性、個別幼兒動力協調性的培養。

　　小汽球10個、青蛙頭飾、一塊磁帶、錄音機、大布塊一張

　　活動過程

　　1、開始：青蛙媽媽（老師扮演）帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，錄音機播放音樂，跟著音樂一起律動。

　　2、游戲：

　　（1）、荷葉與風（布塊的游戲）

　　老師出示手絹，引導幼兒將手絹展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的.外邊，根據老師的指令做布塊游戲。

　　（2）荷葉與露球（氣球的游戲）

　　老師將氣球放在布塊上，（模擬露球出現了），引導幼兒數一數露球有幾顆，觀察它的大小，模擬露球在荷上滾動。——老師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

　　（3）青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）

　　師：“哎，下雨了，怎么辦呀？”

　　引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法，引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）下躲起來。

　　活動結束

　　教學反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，在活動學會交往，動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這些幼兒更加需要老師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師來完成活動，有些幼兒在活動中能自主創編一些動作，使得整個活動能很好的開展下去，幼兒的身體靈活性和協調性得到的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動當中來，孤僻的行為有所改觀。

　　（2）對老師專業發展的反思：由于我是剛到企沙這個園參加學習不久，且時間不長，剛開始對這個班的幼兒不是很了解，他們對我也不是很熟悉，所以我上課前花很多時間常與他們玩耍，掌握他們的特性特點，了解他們每個人的性格特點，對個別調皮的幼兒也特別關注。才得以活動的順利開展；

　　（3）對師幼互動的反思：在活動中個別幼兒對老師的活動指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對不能達到要求的幼兒對其降低要求，大部分幼兒都能配合老師的指令完成活動，因此活動也得以順得開展。

　　3、對活動效果的評析：整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒活動熱情的持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來，并持續到活動的結束。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮這個活動的各個環節，在基本的活動過程中會適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，并能協助老師完成整個活動。當時聽課的老師給我的建議是：可能讓發展較快的幼兒發號指令，這樣能讓他們持久活動的熱情。我覺老師們的建議很好，我在這節課中得了很多啟發，從教小學生轉到都幼兒，有很多同仁身上的教學方法值得我去學習研究。

中班游戲活動教案7

　　設計思路

　　孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經常會看到他們帶著有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進入“侏羅紀”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

　　活動目標

　　1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

　　3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備

　　1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

　　2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　“你們看，這邊有我們收集的'各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

　　2、幼兒裝扮自己。

　　發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

　　3、游戲：“穿越侏羅紀”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

　　4、討論、評價，結束游戲。

　　活動反思

　　主題的來源是幼兒最近關注的事物，從資料的收集和教師有意識的環境創設中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關心周圍生活中的事物和現象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學習方式，這對以后的學習很有幫助。

中班游戲活動教案8

　　游戲目標：

　　鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

　　培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做"網"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。

　　教師發令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

　　游戲規則：

　　（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。

　　（二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的`時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進行。

　　游戲規則：

　　（一）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

　　（二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境

中班游戲活動教案9

　　設計思路：最近，我們班正在進行《熊的故事》主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節，對物體的大小多少進行比較或匹配。發現孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關動物造型，動一下，就被“熊”抓走。

　　活動目標：

　　1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

　　2、體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創設一個“熊”的家

　　活動流程：熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

　　2、師幼共做熱身運動

　　跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。

　　二、音樂游戲《變石頭》

　　1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作

　　2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

　　3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創設的`情景進行游戲。

　　4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)

　　5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。

　　三、放松整理

　　1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?

　　2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

　　個別化活動

　　一、區角活動

　　1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進行數數，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。

　　2、在美術角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。

　　3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作，自編自演。

　　二、參觀活動

　　給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規則。

　　個別活動引發的興趣及經驗：

　　個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。

　　多數幼兒：多數幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。

　　教師分析并對照自身資源

　　個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規則和要領，只要老師說一遍，就領會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強。

　　多數幼兒：多數幼兒喜歡做游戲，但規則意識不是特別強烈，需要老師語言上或動作上的提醒，比如說音樂停了，現在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化。

　　活動反思：

　　這是一節音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規則意識不強，明明已經被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規則意識。

中班游戲活動教案10

　　【活動目標】

　　1、正確感知和判斷7以內的數量。

　　2、復習鞏固5、6、7這3個數。

　　3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

　　【活動過程】

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

　　幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

　　二、給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

　　第一盆是什么水果？第一盆是梨。

　　第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。

　　第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

　　第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數字幾表示？五只梨可以用數字5來表示。（見圖三）

　　第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數字幾表示？六只蘋果可以用數字6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？

　　第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數字幾表示？七只柿子可以用數字7來表示。（見圖五）

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？

　　幼：這三盆水果應該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖六）

　　三、分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv。com）的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。

　　師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖八）

　　師：為什么把梨分給小兔呢？

　　幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）

　　2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖十一）

　　師：為什么把蘋果分給小貓？

　　幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）

　　3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？

　　幼：有7只小狗。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖十四）

　　師：為什么把柿子分給小狗？

　　幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

　　四、分組練習：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　五、作業評價。

　　六、活動結束。

　　師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？

　　幼：好。

　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

　　活動評價：

　　《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創設了極佳的.教學環境。

　　通過這一活動的開展，我發現多媒體系統的運用是幼兒園數學教學突破傳統的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發揮了幼兒在學習中的主體地位。

中班游戲活動教案11

　　活動目標：

　　1、學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧。

　　2、體驗科學探索的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

　　活動過程：

　　（一）嘗試自由探索"頂物"

　　1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試"頂物"。

　　2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的`方法。

　　（二）學習尋找中心點

　　1．教師示范用交叉方法尋找中心點。

　　2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

　　3．教師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

　　（三）第二次探索"頂物"

　　1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。

　　2、與同伴交換物品進行操作，發現只要找出中心點就能頂物成功。

　　3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

　　反思：

　　活動層次清晰、目標達到，本活動沒有挑戰性，孩子興趣不太高，可以適當提高難度。

中班游戲活動教案12

　　游戲目標：

　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、能遵守規則玩游戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備：

　　幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。

　　游戲玩法：

　　1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

　　師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

　　2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的.時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？

　　3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。

　　師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

　　4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

　　注意事項：

　　1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；

　　2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

　　3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

　　生成新玩法：

　　通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

　　"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

中班游戲活動教案13

　　活動目標：

　　1. 知道泡泡糖吃完后應該放到哪里，增強環保意識。

　　2. 創造性的表現玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現力。

　　3. 學會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。

　　4. 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　重難點分析：

　　重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。

　　難點：引導幼兒夸張地、創造性地表演玩泡泡糖的動作。

　　活動準備：

　　律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

　　活動過程：

　　一.導入：

　　創設游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。

　　二.展開：

　　1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

　　教師有聲有色地講述音樂情節中得故事，使幼兒對音樂內容有所感知與了解。

　　故事內容：

　　有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的滾回了家去了。

　　2.引導幼兒探索表現小老鼠的動作

　　（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

　　引導幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。

　　（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

　　泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學一學。

　　引導幼兒一邊說，一邊做動作。

　　4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作

　　教師及時指導，引導幼兒夸張的把動作表現出來。

　　5. 請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

　　師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？

　　6. 幼兒分組練習動作。

　　幼兒之間合作做動作，教師巡回指導，幫助幼兒規范動作并引導幼兒夸張的表現出來。

　　7. 播放音樂，引導幼兒初步感受音樂

　　師：現在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節把它表現出來吧。

　　8. 跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲

　　（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導幼兒跟隨音樂的節拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現出來。

　　（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。

　　如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。

　　（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節，增加活動的趣味性。貓咪出現后，教師帶領幼兒連忙跑回家。

　　活動總結：

　　1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環保教育）

　　2、“吃完泡泡糖以后，應該怎么做才對呢？”

　　活動結束：

　　組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的.人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢？對幼兒進行環保教育，結束活動。

　　活動反思:

　　活動中，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內容，以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運用了提問技巧，有效地引導幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關注全體，有針對性的教學，對內向、不愛表現的幼兒給于積極的引導、互動、帶動效果好。

　　溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。

　　設計意圖：自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創編表現更自然、豐富，發展幼兒的音樂表現力。

　　小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發明于1928年，上世紀90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

中班游戲活動教案14

　　【設計意圖】

　　橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的游戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢？基于這點考慮，我設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1。在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

　　2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

　　3安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　【活動準備】

　　1。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。

　　2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

　　3。“浮萍”教具若干。

　　【活動過程】

　　一、以游戲“小鴨開車”來活動身體

　　幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

　　二、探索橡膠圈的不同玩法

　　1。玩橡膠圈

　　（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。

　　師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩？

　　（幼兒發言討論）

　　師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧！

　　（2）幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

　　（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？

　　（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等）

　　師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。

　　師：還有不同的玩法嗎？

　　（每組代表介紹后，大家一起學）

　　2。練習動作：膝蓋套圈走、跳

　　（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

　　師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。

　　師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？

　　師：我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？

　　（腿用力地撐住圈）

　　教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”

　　師：大家一起走走看。

　　（2）以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

　　師：寶寶們已經把第一個本領學會了。現在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍！

　　師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛才我發現還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的.，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。

　　用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

　　師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。

　　（聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走）

　　（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

　　師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

　　（幼兒自練膝蓋套圈跳）。

　　師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

　　（跳過寬度不同的小河）。

　　幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

　　三、游戲：運浮萍

　　1。按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規則。

　　師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎？

　　幼：愿意！

　　師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。

　　2。教師示范一次游戲。

　　3。幼兒游戲。

　　師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一只不守規則的小鴨了。好，游戲開始了。

　　4。宣布比賽結果。

　　5。慶祝勝利，小結活動情況。

　　四、放松運動：敲敲打打真開心

　　師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦！

　　【活動反思】

　　1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

　　2。“撿浮萍”游戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。