鎮新中學創建市信息化實驗學校匯報材料

時間：2022-06-17 18:09:23 匯報我要投稿

鎮新中學創建市信息化實驗學校匯報材料

　　在各個領域，匯報出現的頻率越來越高，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編收集整理的鎮新中學創建市信息化實驗學校匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鎮新中學創建市信息化實驗學校匯報材料

　　xx市xx中學是一所農村初級中學，學校占地面積24573平方米；綠化面積近10000平方米；建筑面積8400平方米；現有教學班17個，學生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；專任教師47人，教師學歷達標率達100%，59%的教師達高一層次學歷；高級教師5名，一級教師14名；35周歲以下青年教師占64%。

　　本校堅持走內涵發展之路，在農村初級中學中起到了積極的示范作用。學校連續14年被評為xx市文明單位，連續8年被評為蘇州市文明單位，1995年被評為江蘇省德育先進學校，1998年被確認為xx市素質教育窗口學校；1999年12月和20xx年3月，先后通過蘇州市和江蘇省教育現代化先進鎮驗收；20xx年12月，順利通過江蘇省示范初中評估驗收。在xx市教育局組織的八次初中教育質量綜合考評中，我校六次取得第一名。目前，學校呈現出教育管理嚴謹，辦學特色顯著，隊伍素質優良，綜合質量領先，社會反響良好的發展態勢。

　　近幾年來，本校在推進教育信息化方面作出了積極的努力，取得了顯著的成效。具體匯報如下：

　　一、更新觀念，健全組織，教育信息化走上正軌。

　　隨著信息時代的到來，信息技術在社會生活中的作用日趨明顯，加快教育信息化已成為學校教育發展的必然。通過各種形式的學習培訓，學校領導班子全體成員對教育信息化工作有了清醒的認識，普遍意識到，教育信息化建設是教育現代化的動力工程，應該放在學校建設發展的優先地位。在此基礎上，我們組織全體教師學習、參觀，使他們認識到，先進的教育手段是現代教育的重要基礎，而現代教育技術則是實施教育信息化的基礎。教育信息化有其獨特的信息接收和傳播方式，其根本目的是改變課堂教學模式，改變教育教學方式方法，提高課堂教學效率，從而實現全面提高教育教學質量的目的。因此，本校根據蘇州市、xx市信息化工作要求，及時制訂了學校信息化工作規劃，并開始分步實施。

　　為了更好地落實信息化工作規劃要求，本校及時成立了信息化工作領導小組，由一把手校長擔任領導小組組長，學校分管領導、各部門負責人、相關人員為小組成員，下設信息技術教研組，負責學校信息化的具體工作。有關人員分工合作，有明確的工作職責，各項工作得到了正常開展。

　　二、加大投入，優化設施，教育信息化正常運轉。

　　教育信息化是一個與時俱進、動態發展的工程，因此，本校在著手規劃和實施信息化工程的過程中，本著技術可靠、效益優先、分步實施的'原則，推進信息化建設工作。

　　1．加大資金投入，奠定信息化建設的發展基礎。

　　從1997年開始，本校抓住教育現代化工程實施的機遇，加快教育設施現代化建設的步伐。學校從每班配備“三機一幕”電教設備開始，先后配置了擁有586電腦的計算機教室、多媒體教室，構建閉路電視系統，接通寬帶網絡，建成校園網，實現班班通。近幾年中，學校自籌資金共投入300多萬元，用于添置、改善教育設備和教學輔助設施，其中用于信息化建設為103萬多元，為實現信息技術與學科教學的有機整合提供了可能與保障。

　　目前，本校有網絡計算機教室2個，語音室1個，多媒體專用教室1個（正在規劃新建），學生用電腦112臺，教師辦公室電腦20臺，以10M寬帶光纖方式接通互聯網，并組建成校園網，所有教室與教師辦公室均布有網絡接口，全部電腦均能進入互聯網，網絡環境下可使用的計算機數與在校學生數之比為1：7。

　　2．主動出擊，與北大附中聯合辦學，提升信息化建設水平。

　　xxxx年5月起，為了進一步提升教育信息化的質量與水準，經過較長一段時間考察、論證，本校決定與北大附中合作，將本校建成北大附中遠程教育示范學校。同年9月，該項合作辦學正式啟動，為本校信息化工作注入全新的內容與蓬勃的活力。

　　根據雙方協議，本校將有償使用北大附中通過網絡、衛星等方式提供的全部教育教學資源，學習名校、名師優良的課堂教學模式和先進的課堂教學方法，接受名校、名師先進教育教學理念的輻射，有利于本校教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率。學生則可以通過網絡進入北大附中的虛擬教室，使用他們提供的學習資料，進行自主學習，并且可以與名家、名師對話，向網校的老師質疑問難，開展學習交流，提高各方面的能力。一年多來，雙方進行了多次交流，合作取得了一定的成效。

　　今年9月，本校決定繼續與他們合作，以推動和提高本校信息化建設的進程與質量。

　　3．重視軟件建設，豐富信息化建設的內涵。

　　本校在加快硬件建設的同時，十分重視軟件建設。

　　一方面，鼓勵教師積極制作教學課件，積極開展多媒體教學，主動轉變教學觀念，探索課堂教學新模式，適應課程改革的新要求。據不完全統計，到目前為止，教技室已收集教師自課件70多個，并有部分教師的課件在蘇州、xx市的評比中獲獎。同時，鼓勵教師向各級教學資源庫投稿，將現有的課件資源公開，實現教學資源共享。今年，有兩位教師的電子教案和課件被xx市教學資源庫收錄，供全市教師參考。

　　另一方面，本校借助北大附中教育資源的優勢，將他們提供的優質教學資源、課堂教學實錄等刻錄成光盤，供全體教師查閱，目前已積累了71個光盤。各學科教研組在教研活動中，定期安排時間，觀摩北大附中教師的課堂教學實錄，并組織開展研討。

　　本校從20xx年起，自主建設學校主頁，掛在xx教育信息網上。xxxx年3月，本校開辟獨立網站，由專人負責建設、管理及維護，內容得到不斷的充實，并定期更新，為師生提供服務。

　　三、規范制度，強化培訓，教育信息化有序推進。

　　在信息化建設開始之初，我們就制定了一系列規章制度，《信息技術教研組工作職責》、《辦公室計算機使用管理的若干規定》、《校園計算機網絡使用管理規定》等，明確要求，落實責任；并向全體師生宣傳國家對計算機網絡安全保護管理、保密管理等方面的規定，教育全體師生規范、安全地使用計算機網絡，真正做到為我所用。對教師在課堂教學中使用電教手段和電教資源提出明確的要求，以規范的管理促進課堂教學信息化。

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