盧梅坡《雪梅》的閱讀答案及賞析

　　在學習和工作的日常里，我們會經常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的盧梅坡《雪梅》的閱讀答案及賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《雪梅》

　　梅雪爭春末肯降，騷人閣筆費評章。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　�。�1）這首詠物詩，沒有寫景，沒有抒情，句句議論，卻寫得如此生動。請結合全詩簡要分析。（6分）

　�。�2）在詩人筆下，雪似梅，梅似雪，詩人借此要表達什么樣的生活哲理呢？（5分）

　　參考答案

　　（1）梅與雪爭春，誰也不讓誰，也難分高下，文人墨客們各自從自己的角度對此進行評價、贊嘆，看來這是一個爭論不休的話題（2分）。而作者認為二者各有千秋：盡管雪與梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的潔白，各有優點（2分）。詩人不事雕琢，也不直接流露思想感情，而是客觀理性地評價二者，句句議論，字字珠璣，明了曉暢（2分）。

　�。�2）詩歌借對梅與雪的評價，生動形象地揭示出一個普遍性的生活哲理（2分）：一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，還要看到自己不如別人的地方（3分）。

　　翻譯：

　　梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。

　　說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

　　賞析：

　　雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發生了“摩擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓。

　　這種寫法，實在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個高低。詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費評章”的原因，也道出了雪、梅各執一端的根據。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是真理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。

　　此詩闡述了梅、雪、詩三者的關系，三者缺一不可，只有三者結合在一起，才能組成最美麗的春色。詩人認為如果只有梅花獨放而無飛雪落梅，就顯不出春光的韻味；若使有梅有雪而沒有詩作，也會使人感到不雅。從這首詩中，可看出詩人賞雪、賞梅、吟詩的癡迷精神以和高雅的審美情趣。

　　雪梅閱讀答案相關擴展

　　《菩薩蠻·梅雪》

　　銀河宛轉三千曲，浴鳧飛鷺澄波綠。何處是歸舟？夕陽江上樓。

　　天憎梅浪發[1]，故下封枝雪。深院卷簾看，應憐江上寒。

　　【注】 [1]浪發：濫開，盛開。

　　14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

　　A.此詞描寫了一位女子盼望丈夫歸來的情景，從場景來看，可以分為江畔盼歸和庭院思人兩處景象。題名為詠梅雪，而實為借此抒發羈旅別情。

　　B.“何處是歸舟，夕陽江上樓”思慕之極，哀怨之深。與“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”都描述了閨中女子望夫盼歸不得的哀怨。

　　C.五、六句運用比喻手法，表面說上天憎恨濫開，所以下起封住梅花樹枝；實則是寫春寒料峭，襯托身處江湖漂泊之人的凄寒苦楚。

　　D.最后兩句中“卷簾看”一看庭院大雪紛飛，感受天氣苦寒；二看歸人，內心期盼�！皯獞z江上寒”表達了閨中女子對之人的擔憂之情。

　　【答案】C【解析】“比喻”錯，應為“擬人”。

　　15.前人說此詞“全詞八句，可謂句句景，亦句句情；景中寓情，情以景見”。請從“情景關系”的角度分析本詞的開頭兩句。（6分）

　　【答案】①首句描寫雪岸蒼茫，江流蜿蜒不絕。景象蒼茫闊大，襯托女子目視遠方，思念遠方人歸的孤獨著急心情；②第二句呈現一幅冬去春來的景色，江水碧綠，野鴨在水中游動，白鷺在水面飛翔。景象清新明麗，充滿生機，烘托了女子此時對于遠方人歸來心中充滿了希望。

　　【評分說明】每句景物分析2分；情感分析1分。言之成理即可。

　　譯文

　　河水曲折，河水彎彎，飛鷺雙雙對對，在那碧波上回旋。哪兒有他乘坐的歸舟？在夕陽的余暉里，我獨立江邊小樓。上天都憎恨梅花，開得太多太盛，用大雪封蓋梅的枝頭。在幽凄的深院，卷簾看外邊，真痛惜寒江上正在歸來的那條船。

　　賞析

　　此詞詠梅雪，而實為抒羈旅別情，并暗含飄零不偶之慨。首句大筆渲染，雪岸蒼茫，隨江蜿蜒，狀如銀河，"三千曲"極言其逶迤不絕。第二句呈現一幅臘去春盡的景色，晴光淑氣，凜冽中透露出生機。由此引發出歸思，化用柳永《八聲甘州》的詞，語淡情濃，耐人尋味。下片由雪下梅引出閨思。上天討厭梅花的縱情開放，所以降大雪將花封蓋。你卷簾既見院里雪下之梅，當知江上寒中之我，你我心照可矣。表達了相思之苦。全詞八句，可謂句句景，亦句句情，景中寓情，情以景見。上下呼應而無痕，情景渾融而莫辨，既工巧而又渾成，工巧之至，即為渾成。

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