服務工作開展情況匯報

時間：2023-02-13 10:42:51 工作匯報我要投稿

服務工作開展情況匯報

　　無論是在學校還是在社會中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的服務工作開展情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

服務工作開展情況匯報

服務工作開展情況匯報1

　　一、基本情況

　　1.出臺政策

　　根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》《四川省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》和廣安市教育和體育局等五部門關于印發<廣安市中小學生課后服務工作實施意見>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門關于印發<鄰水縣中小學生課后服務工作實施意見>的通知》《鄰水縣發展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關于中小學校內課后服務收費有關問題的通知》相關要求，開展好學生課后服務，是聚焦和回應社會關切的問題，幫助家長解決不能按時接送孩子的困難，保障學生安全；促進學生學習、培養學生興趣、增強學生體質、提升學生綜合素質發展；激發學校辦學力，增強教育服務能力，綜合施策破解學生校外負擔過重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。

　　2.服務范圍

　　課后服務的'范圍為我校義務教育階段學生。

　　3.服務時間

　　課后服務時間為周一至周五（節假日除外）下午正常行課結束后，中小學校確保在正常行課時間內完成教育教學任務，按時上下課，不得提前放學延長課后服務時間。

　　4.服務內容

　　（1）開展特長培訓活動。結合學校和美教育特色、教師專長及志愿者技能，并根據學生個性特長和興趣愛好，組建各類社團或興趣小組，組織開展體育、音樂、美術、科技、“三進校園”、經典誦讀和手工制作等才藝培訓活動，按需設置有用有效的課程，全面提升學生綜合素質。

　　（2）開展能力提升活動。整合各方教育資源，廣泛開展法律知識、安全知識、衛生知識、自救自護、心理健康等教育；組織開展市情縣情教育、革命傳統教育、拓展訓練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛親、勞動實踐、社會實踐、志愿服務等活動，提升學生實踐能力和綜合素養。

　　（3）開展課業溫習活動。與特長培訓、能力提升活動有機結合，適時安排學生進行課業知識的自主溫習活動，可對學生遇到的疑難問題進行輔導。

　　5.組織方式

　　由學校自管自辦，具體工作由學校承擔。

　　6.溝通協調

　　成立課后服務領導小組，由校長親自擔任組長，副校級擔任副組長，學校其他中層領導、團隊負責人、后勤工作人員為成員，共同做好學生課后服務開展的溝通協調工作。

　　7.監督管理

　　成立課后服務財務監督小組，由學校紀檢委員擔任組長，其他副校級擔任副組長，校務監督員及后勤工作人員擔任成員，共同做好課后服務財務監督管理工作。學校副校級和中層領導輪流擔任課后服務值日領導，全方位全過程監管課后服務工作。

　　8.安全保障

　　組建由學校行政領導、家長代表、教師代表組成的督查考核管理隊伍，值日領導和課后服務教師分時段、分區域強化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強化“一崗三責”。履行班主任相關職責：對臨時組建的行政班進行班級管理、清點學生出勤、管理班級公物、管理班級學生的紀律、安全、衛生、出勤等；履行服務教師相關職責：切實履行教學、管理、服務等職責；履行安全管理相關職責：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場、樓道值守、安全巡邏、處置突發事件等。

　　9.教師激勵

　　強化課后服務考核。實行中小學部整體聯動考核，單列考核備課、上課等教學常規工作。單獨組建由行政領導牽頭、家長代表、教師代表參與的課后考核服務考核隊伍進行單列考核。單列課后服務成果展演展示課后服務成效。

　　二、工作中面臨的困難和問題

　　1.極少部分教師未能充分領悟學校開展課后服務的總體要求和服務宗旨，不能很好把握學生在課后服務期間的根本任務，將課堂教學延伸到了課后服務，未能切實減輕學生課業負擔、家長輔導學生學業負擔。

　　2.部分教師不能很好地處理課后服務與對學生進行個別輔導的

　　關系。學生學習力參差不齊，存在學習困難的學生，他們需要老師花更多時間進行個別輔導。開展課后服務，老師們課余時間減少了，精力都放在了照顧大面積學生，對于少部分學習困難學生就有點力不從心，沒能有效利用課余時間對他們開展個別輔導，學生兩極分化現象愈發嚴重。

　　三、下一步工作考慮與建議

　　1.進一步加強課后服務課程的開發與教材的編寫。為了提高學生綜合素質，促進學生德智體美勞全面發展，學校要加強研究，加強課后服務課程的開發，組織教科室及部分教師編寫服務教材，以促進學生綜合素養的提升。

　　2.進一步加強課后服務的調研，規范課后服務的管理，加大課后服務的督導，促進課后服務教師全方位為學生、家長開展好課后的服務工作，切實減輕學生課外學業負擔及家長輔導學生學業負擔，還孩子一個快樂健康的童年。

　　3.進一步研究完善課后服務質量考核機制，尤其是特長培訓和能力提升服務課程的考核，找出一個點與學科課業輔導服務課程有機契合，一同考核。

　　鄰水縣北城學校

　　20xx.05.13

服務工作開展情況匯報2

　　根據《關于做好xx年全國農民工工作督察迎檢工作的緊急通知》，結合民政局兜底保障政策，落實好分層分類救助，做到“應救盡救，應助盡助”。現將民政局困難農民工社會救助服務工作開展情況匯報如下：

　　一、基本做法

　　一是通過每年的低保核查工作，重點對困難的農民工家庭重點開展收入核查。二是依托鄉鎮政府（街道辦事處）和村（居）民委員會，了解農民工家庭情況經濟狀況，對存在生活困難的家庭綜合運用臨時生活救助、最低生活保障等政策予以救助。在實施救助中，即要按《規程》辦理，也要簡化程序，對特殊困難對象家庭實行特事特辦、一事一議，提高辦事效率。三是充分發揮村級指揮部網格員的作用，對網格區存在困難的農民工家庭，及時發現，及時調查，及時處置，按月實行動態管理。四是充分利用信息系統數據開展比對，對發現的疑似問題有針對性的核實調查，使救助政策落地、落細。

　　二、各項救助保障標準

　　（一）城鄉低保標準。xx年農村低保年人均保障標準從xx年xx提高到xx元/年，增幅xx%；城市低保月人均保障標準從xx年的xx元提高到xx元，增幅xx%。

　　（二）臨時救助標準。因火災等突發性意外事件，按共同生活人口數，參照當年我縣城市居民最低生活保障標準，人均給予xx個月的'基本生活救助；家庭成員遭遇車禍、溺水、礦難等人身意外傷害，綜合考慮人身意外傷害情形、救助家庭對象困難程度、處理善后事宜費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；家庭成員突發重大疾病，綜合考慮救助對象病情、家庭困難程度、個人自付醫療費用、當地醫療救助最高救助限額等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；支付子女或法定撫養人、扶養人非義務教育階段合理的境內教育費用，綜合考慮學生到學校報到的基本交通費用、學費、短期生活費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因生活必須支出突然增加超出家庭承受能力，綜合考慮家庭人口、生活必需支出費用、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因其他臨時性特殊原因，綜合考慮家庭人口、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助。對困難程度特別大，面臨生存危機、心理危機，急需政府救助的急難家庭或個人，救助標準可酌情提高，最高救助限額不超過xx萬元。

　　三、現行保障情況

　　（一）城鄉低保方面。農村低保保障方面。xx月在冊農村低保對象xx戶xx人，xx-xx月共發放資金xx萬元。城市低保保障方面。xx月在冊城市低保對象xx戶xx人，xx-xx月共發放資金xx萬元。

　　（二）臨時救助方面。xx-xx月份累計救助xx人，共發放資金xx萬元。

　　四、工作亮點

　　（一）充分運用信息系統數據。發揮好信息平臺作用，對各類生活困難對象實施動態監測預警，做到線上預警和線下核處高效銜接，變“人找政策”為“政策找人”，確保“應保盡保，應兜盡兜”不漏一戶，不落一人。

　　（二）加強部門間的數據共享。每月將民政救助保障對象提供給鄉村振興、教育、人社等相關部門，對符合專項救助條件的對象，各部門各施其職，根據救助政策作好分層分類救助。

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