《時分秒的認識》評課稿

　　聽了王老師的時分秒的認識的復習課，關于這節課，我欣賞以下幾方面：

　　1、這節復習課教學流程清晰，從學生課下自己建構知識網絡，上課交流知識網絡，生上臺展示知識網絡，到最后教師帶領孩子一起構建知識網絡，再到后來的學生完善知識網絡，而后進行練習。沒有了新知識的趣味，學生常常會感到乏味。但是老師沒有停留在燙剩飯低水平上徘徊，而是采取了構建梳理，完善知識網絡，讓孩子在交流中不斷完善自己的.知識網絡圖。

　　2、整節課，教師很重視呼喚正能量，肯定正能量，不是跌跌不休地批評，而是積極主動地表揚，表揚幾個榜樣，帶動大家學習。而且，大拇指的獎勵機制，指揮語的及時調控，讓課堂始終保持井然有序。

　　3、本節課最大的亮點就是教師上課不是單純的上好這一節課，而是采用構建框架圖的方法，首先讓孩子回憶一下我們一起是如何對單位進行復習的，從單位，關系，工具，應用幾個方面，比如質量單位，長度單位等等，那本節課你能不能也用以前的方法對本節課進行整理與復習。教孩子不是單純的知識，而是教孩子一種方法。

　　4、孩子們在課堂雖然有一點不夠活躍，不善于發言，但孩子們整節課都在參與課堂，都在跟著教師的節奏一步一步的進行，想到自己的學生，個別孩子人雖然在這，但心早已遠飛，上課發呆，眼睛無光，提問他都不知道老師講到哪了，如何才能讓孩子都有興趣去參與自己的課堂，這是聽完本節課帶給我的思考。

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