優秀語文教師述職報告

時間：2025-07-17 17:06:47 銀鳳報告我要投稿

優秀語文教師述職報告范文（通用8篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，為此要寫好述職報告了。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是小編為大家收集的優秀語文教師述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀語文教師述職報告范文（通用8篇）

　　優秀語文教師述職報告 1

　　我自20xx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

　　2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

　　4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的`喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：

　　“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲“文明班”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定校評為“優秀”。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　優秀語文教師述職報告 2

尊敬的領導：

　　您好!

　　我是_小學的一位語文教師，現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零_年獲得現任職稱。在現任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關懷支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

　　一班主任工作

　　在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，鉆研教育學生的有效方法。及時發明問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習清潔衛生等良好的習慣。努力創新一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。

　　二教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材鉆研具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹[九年義務教育語文教學大綱]的精神，認真細致地鉆研教材，鉆研學生掌握知識的方法。

　　通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養小學生創新能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開辟教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。

　　在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發明獨特的美的人就越有審美能力，越有創新力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視聽觸覺中培養了創新性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　三第二課堂的`開展，因材施教，做好培優工作

　　抓好第二課堂，實施素養教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文愛好特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創作班。按實際情況采納不同的計劃步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

此致

敬禮!

　　優秀語文教師述職報告 3

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　下面是本人的教學經驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　a、課前準備：備好課。

　　b、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　c、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　d、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　e、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、在課堂上我做到“四抓好”

　　（1）、抓好“三基”教學。就是抓好基礎知識教學、基本技能和基本思維方法的`培養。具體要求有三點：

　　a、明確新知識點及其教學目標。

　　b、加強前后知識的聯系，做到知識銜接平穩過渡，使新學知識先有基礎，中有階梯，后有鞏固。

　　c、學生能熟練進行基本計算，正確表達思考過程，講述解題思路。

　　（2）、抓好“兩個過程”教學。即通過看書、思考、討論、操作、答問、質疑、總結等講清知識的發生過程；通過多形式的題目練習，組織好知識的運用過程，把集中思維、發散思維與創新思維綜合起來。在這兩個過程中，學生學會解決問題的思考方法，能完整地敘述計算、解題過程和有關的數據。

　　（3）抓好練習題的設計。所有練習應體現因材施教、分層施教的分類教學原則，選題訓練要多形式，既有學生人人都要完成的必做題，又有供部分基礎較好的學生選做的參考題。

　　（4）、抓好思維方法的培養。善于引導學生觀察、對比、操作主動探求，要把單一思維訓練與綜合思維訓練相結合，要激發學生的學習興趣，增加學習的信心，培養積極提問，認真答問的良好習慣。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、積極參加學校開展的結對學習活動，學習名師的教學管理方法，不斷的改善自己，收到良好的效果。

　　6、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，對于高年級的學生，總是不能放開地去用表揚的語言去鼓勵他們，課堂上語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　優秀語文教師述職報告 4

尊敬的領導、各位同事：

　　大家好！我是一名中學語文教師，在這份崗位上已經工作多年。我要感謝學校給予我的信任和機會，使我能夠在教育事業中發揮自己的才能。在這幾年的工作中，我深深感受到了自己的成長和進步，同時也受益匪淺。

　　作為一名中學語文教師，我時刻保持對教育事業的熱情和責任感。課堂上，我注重啟發學生的思維能力和創造力，通過講授經典文學作品、提供有啟發性的問題和引導討論的方法，激發學生的閱讀興趣和抒發情感的能力。同時，我也注重培養學生的寫作能力，通過定期作文指導，引導學生掌握基本的'寫作技巧和方法，并且經常舉辦作文比賽，讓學生有機會展示自己的才華。

　　除了課堂教學，我還積極參與學校的各項活動和科研工作。每年，我都親自策劃舉辦“語文知識競賽”活動，組織學生參加全國各類語文比賽，為學生提供展示自己才能的平臺。同時，我也積極發表個人教育心得和論文，參與學科研究，與同行交流共勉。這些舉措不僅提高了我的教學水平，也為學校爭得了榮譽。

　　我注重與學生、家長和同事的溝通，積極參與家長會和班級活動。在面對學生問題時，我愿意傾聽他們的困擾和心聲，為他們提供適當的幫助和建議。與學生家長的積極溝通，讓我更了解學生的家庭背景和個性特點，更有針對性地為他們定制學習方案和輔導計劃。

　　我不斷提升自己的專業素養，廣泛閱讀各類教育類書籍和教育新聞，參加各種培訓和學術交流活動，不斷完善自己的教學方法和策略。通過這些努力，我不僅提高了自己的教學水平和專業能力，也不斷更新了自己的教育觀念和教學理念。

　　回顧這幾年的工作經驗，我深感責任重大。教育是一項神圣而偉大的事業，我將繼續熱愛這份工作，不斷進取，為學生成長提供更好的教育條件和教學環境。

　　再一次感謝學校領導和各位同事的支持和幫助。我相信，在大家共同努力下，的教育事業一定會迎來更加美好的明天。

　　優秀語文教師述職報告 5

尊敬的校長、領導、同事們：

　　大家好！我是這所學校的一名中學語文教師，非常榮幸能在這里向大家匯報我在過去一年中的工作與成績。讓我先對大家的支持與關愛表示深深的感謝！

　　一、工作概況

　　過去一年，我作為語文教師，堅持以教學為中心，以學生為本的原則，積極投入到教學工作中。我認真備課，深入研究教材，注重教學內容的更新，為學生提供了豐富的知識和啟迪。同時，我注重培養學生的語言表達能力、思維能力和閱讀能力，通過多種教學方法和手段，提高了學生的學習興趣和互動能力。

　　在教學上，我創設了良好的教學氛圍，充分調動學生的積極性和主動性，讓他們在輕松愉快的.氛圍中學習語文知識。我注重培養學生的閱讀能力，引導他們通過閱讀提升自己的文化素養和語文能力。同時，我開展了一系列課外拓展活動，如語文講座、作文比賽等，讓學生在課余時間繼續提高自己的語文水平。

　　二、教學成果

　　在過去一年的教學工作中，我取得了一些令人滿意的成績。在學業成績方面，我的班級整體語文成績穩定增長，尤其是在聽說讀寫能力和寫作表達能力方面有了顯著提高。我所指導的學生參加了各類語文比賽，多次獲得校級及市級榮譽，為學校爭得了榮譽。

　　在教研方面，我積極參加各類教研活動，取得了一些教研成果。我在教學中注重了聽力和口語的訓練，配備了一些實用的教學器材，并使用了多媒體輔助教學，提高了學生的學習效果和語言表達能力。同時，我還參與了教研組的集體備課，積極與同事們交流分享教學心得。

　　三、困難與思考

　　在教學實踐中，我也面臨了一些困難和問題。首先是學生學習興趣和學習動力不夠強烈，對語文知識的興趣不高。對此，我通過開展游戲化教學、多媒體輔助教學等方式，激發學生對學習的熱情。其次是學生的寫作能力和文化素養較低。我加強了寫作教學，注重培養學生的寫作基本功和文化修養。但這些問題的解決需要長期的努力和研究，我會加強自身學習與提高，力求取得更好的教學效果。

　　四、下一步工作計劃

　　在接下來的工作中，我將進一步提高自身的教學水平，不斷提升自己的教育教學能力。我將繼續深入研究新的教育理論和教學方法，不斷豐富自己的教學經驗。同時，我還將加強與學生的互動與溝通，關注學生的成長和個性發展，幫助他們樹立正確的學習態度和價值觀。

　　我還計劃組織一些豐富多彩的課外活動，如主題講座、學術競賽等，以提高學生的興趣和積極性，讓他們在學習中獲得更多的樂趣和收獲。

　　過去的一年是我教育教學道路上的成長與收獲。我將繼續努力，不斷提高自己，為學校的語文教育事業貢獻自己的力量。

　　優秀語文教師述職報告 6

　　我自xx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　一、教學手段及方法

　　二、讓創新成為教學、教研的活力與動力

　　xx年至xx年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

　　1、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

　　2、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

　　3、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

　　4、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。

　　5、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

　　三、言傳身教

　　獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

　　四、在學習中求發展

　　多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的`各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文xx，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網上制作了自己的網頁。

　　1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行語文研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。xx

　　2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

　　3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

　　4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

　　5、積極參與培訓青年教師工作，培養教育教學的新生力量。有人說："教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。"因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　　優秀語文教師述職報告 7

　　本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，熱愛教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。平時我能與同事團結合作。在工作中，我力求做到兩點：

　　一、做一名成功的班主任。

　　我們常說“細節決定成敗”。在教育學生的過程中，尤其是班主任，關注細節是成功的秘訣。

　　（一）關注細節，做學生的好榜樣

　　榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。

　　（二）注重細節，做學生的貼心人

　　班主任工作本身就是平凡而瑣碎的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學生的貼心人。從細節入手，能很快走進學生的內心。例如，天氣變化時，我會提醒學生及時加減衣服；上課時，看到學生坐姿不正確，我會耐心提醒--坐正……我們不僅要關心孩子的身體，更要關心孩子的心靈。

　　在工作中力求做到：多一份理解，少一份指責；多一次訓練，少一次埋怨。

　　（三）關注細節，培養學生的良好品德

　　“千里之堤，毀于蟻穴”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫。看到擦黑板的同學圖省事，在講桌邊上使勁磕灰，我提醒他們這樣不僅會在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會危害前排同學的身體健康；運動會上，聽到同學為自己班上喊“加油”，而對這別班同學大喊“漏油”時，我提醒他們“友誼第一，比賽第二”，要學會欣賞對手的出色表現……教師隨時關注學生成長中的`這些細節，一定能幫助學生盡早養成良好的習慣，讓他們受益終生。

　　（四）關注細節，讓班級管理踏入高效的快車道

　　如何喚醒孩子的主人公意識，引進競爭機制，充分激活孩子參與班級管理的熱情，讓孩子在自我管理，自我服務中提升思想素質，培養管理能力，也使我自己的工作輕松有效，我長期思考著這個問題，經自己的反復思索，逐步實踐，針對這一問題在班級開展了“爭創特色小隊星級達標活動”。特色小隊的成立，使得班級常規得以細化，得以落實，班級文明之風、勤奮好學風氣得以巨大的改變。

　　二、做一名有思想的語文老師。

　　在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

　　（一）認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　（二）注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

　　沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

　　（三）優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

　　今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

　　在工作中，我也取得了一些成績：xxxx年度考核優秀，多次被評為開發區優秀輔導員，鎮江市“新秀杯”賽課二等獎，參加丹陽市“活力課堂”賽課獲丹陽市三等獎，有十多篇論文獲江蘇省級、鎮江市級、丹陽市級一、二等獎。有十多名學生作文獲省市級一、二等獎自己獲指導獎。成績屬于過去，明天還要繼續努力，期待明天更精彩。

　　優秀語文教師述職報告 8

　　本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎教學班。學生基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發學生學習興趣著手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養學生良好的道德品質，發展學生審慎、深入思考問題的潛力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法。

　　教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習資料，積極培養、發展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態度三位一體”的潛力；借助《傳統文化和語文教學》的主要宣傳（CN）期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真超多地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發揮中華傳統文化里能對學生產生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現象，幫忙學生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的'正確有價值的人生觀價值觀。

　　本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本《中學語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務，帶領學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林同學撰寫了一篇《存善修身正本清源――探究中學生透過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅第6屆科技藝術節子活動之一》，部分學生效果良好。

　　遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的潛力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法；懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統文化與語文教學課題培訓教材》（1234期），利用網絡和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯系工作，幫忙他們提高教育教學水平；組織帶領大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級學生的語文學習潛力和道德品行有所提高。在今后的教學中，我將繼續努力提高，總結經驗，扎實進步，教學相長。

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