一年級瞧我多精神教案

時間：2024-10-08 05:05:08

一年級瞧我多精神教案范文

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一年級瞧我多精神教案范文

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。

　　2. 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

　　3. 情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。

　　4. 過程與方法：在活動中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。

　　教學(xué)重點：

　　初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢；

　　教學(xué)難點：

　　正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《中國功夫》《健康歌》

　　活動過程：

　　活動一：快樂猜猜猜

　　師：今天，老師想請你們猜幾個班上的同學(xué)，你們想知道他們是誰嗎？他們呀，有時候象“鐘”，有時候象“松”，有時候象“風(fēng)”，你能猜猜出他們是誰嗎？

　　生：（學(xué)生猜猜，說說理由）

　　活動二：榜樣在身邊

　　師：我們來看看誰猜對了，請欣賞——

　　1. 指名做得好的學(xué)生上臺表演：“文明禮儀星”風(fēng)采生自由發(fā)言后，師隨機(jī)板書：坐立走有精神。

　　2. 歌曲欣賞《中國功夫》（歌中對“坐、立、走”有什么要求？）

　　“坐”——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平；

　　“立”——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方；

　　“走”——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。

　　師：看一看書中解放軍叔叔升旗圖片說一說：你有什么話特別想告訴大家嗎？

　　生：自由發(fā)言談感受，補(bǔ)充自己見過的生活中的優(yōu)美姿勢……

　　師：練一練，看誰的姿勢最美，最有精神？

　　自由練習(xí)——1）自己練一練；2）和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3）一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎勵

　　活動三：情境悄悄話

　　1. 師：注意正確的坐、立、走姿勢對我們有什么好處呢？

　　2. 學(xué)生發(fā)言后師總結(jié)我們少年兒童正處于迅速生長發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個時期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營養(yǎng)，還要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢。正確的坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。

　　3. 師：討論：保持正確的坐立走姿勢容易嗎？為什么？

　　生：自由發(fā)表自己獨特的見解。

　　師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰的姿勢最美。采訪我們身邊的榜樣。

　　生：自由采訪——你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？

　　小結(jié)：每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢正確的好習(xí)慣了。”

　　4. 看看評評：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意對話交流的禮貌）

　　生：評評點點。

　　活動四：情境大比拼

　　1. 大家一起來律動，邊說邊表演《拍手歌》——一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊。靠整齊，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢。

　　2. 情境演練——師說生練

　　請你表演解放軍站崗放哨；

　　請你們表演早上，值日生在英才園迎接老師、同學(xué)；