五年級上冊《綠色千島湖》教案
五年級上冊《綠色千島湖》教案
三維目標：
知識目標：理解本課10個生字，
能力目標．初步了解千島湖的形成，理解綜合工程及水上森林的作用，了解人們為千島湖的綠，所做出的努力。
情感目標：感受千島湖良性發展的生態環境，體會出人與動物和諧相處，人們保護自然，遏制水土流失，使島更綠水更清。從而突破主題“綠色”及單元主題“家園的呼喚”
重點難點：
了解千島湖的美景與它的形成，明白人與自然應該和諧相處。
學法指導：
合作探究
教法指導：
指導閱讀
教具準備：
小黑板 生字卡片
教學時數：
2課時
教學過程：
第一課時
一、引入課文《綠色千島湖》。
1、浙江省淳安縣境內有一處著名的景區—千島湖（板書：千島湖）。
2、有沒有同學去過？
3、引入讀文。
二、初讀課文，了解主要內容。
1、自讀課文，一方面初步了解千島湖的美麗景色，一方面解決字詞障礙。
2、全班解決字詞障礙。
3、談談自己初讀后的總體印象。
三、充當導游，給大家介紹千島湖。
1、既然千島湖是一處景區，那就請同學們來當景區的導游，準備給大家介紹。
2、由于圍繞千島湖要介紹的內容很多，大家在短時間內不可能將所有內容都掌握，所以請你選擇自己最感興趣的部分準備給大家介紹。
3、引導學生弄清課文講了千島湖的哪些方面內容。
（1）總體介紹千島湖。
（2）千島湖的一些著名景點介紹。
（3）千島湖的形成。
（4）千島湖景區的形成給人們的啟示。
4、選擇自己要介紹的內容（老師根據實際情況作以調整，保證每一部分都有學生介紹）。
5、學生精讀自己所選擇的部分，提出遇到的疑難，為解說做準備。
四、作業布置
1、熟讀課文，查生字。
2、準備并熟記解說詞。
板書設計：
千島湖
1、總體介紹
2、景點介紹
3、形成及作用
4、給人們的啟示
第二課時
一、當導游，解說千島湖。
1、總體介紹。
A、地理位置。
B、概貌。
C、名字由來。
2、景點介紹。
A、猴島：“花果山”。
B、五龍島：蛇的天地。
C、清心島：梅花鹿的世界。
D、桂花島：野桂花遍地。
E、“魚躍千島湖”
3、形成及作用。
A、建新安江水電站而成。
B、電力、航運
C、科技形成“水上森林”。（加“綠色”，理解“綠色”：表面；健康、發展、充滿了生機活力和希望）
4、給人們的啟示。
與自然保持和諧就會創造綠色奇跡。
二、談感受。
1、解說方面。
2、思想認識方面。
三、作業布置
給家長當導游，完整介紹千島湖。
板書設計：
水綠 島翠 山青
綠色千島湖 詩 奇跡
優美 富庶 和諧
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