獻(xiàn)給母親的歌
獻(xiàn)給母親的歌1
你是我的母親，最親愛的母親。
老師說，每一個(gè)孩子在出生前做的事是挑選自己的父母。他們是天上的小天使，一個(gè)，又一個(gè)的找著命中的人。可我覺得，你同樣是我的天使。
記得有一次，我發(fā)了高燒，咳的上氣不接下氣，有時(shí)連一句話說不完就咳得面紅耳赤。去醫(yī)院，醫(yī)生說是支氣管發(fā)炎。你急得又是帶我四處看病，又是東奔西走的買藥。時(shí)間過去了三天，你快要累倒的時(shí)候，我意外的，奇跡般的好了。可能是因?yàn)槟愕?愛吧。
那一年，你四十歲，我五歲。那是一個(gè)金黃色的季節(jié)。你像以往的每一個(gè)秋天一樣，在我期待的眼神中買回了一袋橘子。我坐在桌前，用胖胖的小手，剝著橘子皮。你忙完手中的活兒，走過來(lái)同我開玩笑的說，“給媽媽吃一個(gè)吧”。你本沒有想過我會(huì)和你分享，但下一秒，我卻已將剝好的橘子放在你的手心。你怔了一下，我看到你已盛滿淚珠的眼里，倒映著一個(gè)成長(zhǎng)了的我。
那一年，你四十一歲，我六歲。那是我剛剛期末考試時(shí)的事吧。我滿懷期望的回家，發(fā)現(xiàn)褲子上的一大片污跡。我忙把你叫來(lái)問這是什么。你告訴我，我已經(jīng)從一個(gè)小孩變成了真正的女孩。你語(yǔ)氣歡快，洋溢著喜悅，竟比我還要高興。對(duì)于你的喜悅，我仍是懵懂。
那一年，你四十四歲，我九歲。有一天晚上，你理完發(fā)回家，笑著讓我?guī)湍闩呐乃榘l(fā)。我應(yīng)下，走到你背后，抬手，望見的卻是你頭上的絲絲白發(fā)。我第一次覺得我應(yīng)該懂事了，該慢慢接過你肩上的擔(dān)子了。將你的碎發(fā)自身上拍落后，我轉(zhuǎn)身，心中早已思緒萬(wàn)千。
這一年，你四十五歲，我十歲。謝謝你，愿意隨我的意，做我的母親；謝謝你，在我蹣跚學(xué)步，呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候側(cè)候一旁；謝謝你，在我的成長(zhǎng)中一路隨行……來(lái)日方長(zhǎng)，親愛的母親。在未來(lái)的某一天里，盡管你會(huì)白發(fā)蒼蒼，滿額皺紋，盡管你會(huì)行走不便，忘記一切，那就換我來(lái)守護(hù)你。
親愛的天使，我愿在未來(lái)的日子里，用我所能及的力量來(lái)愛你。
獻(xiàn)給母親的歌2
【活動(dòng)背景】
學(xué)生中有些同學(xué)對(duì)母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢，不珍惜父母的勞動(dòng)成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對(duì)這些情況，開展了這次主題班會(huì)課，通過學(xué)生的參與討論，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛母親，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、讓學(xué)生深切的感受到母親對(duì)他們的親情。
�。�、通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。
３、學(xué)會(huì)尊重母親，學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
【設(shè)計(jì)思路】
�。�、了解學(xué)生在家對(duì)待母親的，評(píng)選班內(nèi)十名孝子（女）。
�。�、每人找時(shí)間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及對(duì)自己的希望和要求。
�。�、準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。
�。础�(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂，作為背景音樂貫穿于整個(gè)活動(dòng)。
�。�、收集母親一天工作時(shí)間表。
６、寫一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。
【活動(dòng)實(shí)施設(shè)想】
１、活動(dòng)由二部分組成：
⑴ 傾聽母親的故事。
⑵ 報(bào)得三春暉。
�。�、用音樂作為活動(dòng)的線索。
【活動(dòng)實(shí)施過程】
�。�、播放《世上只有媽媽好》的音樂。
�。�、導(dǎo)入：
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，兒女們一天天長(zhǎng)大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
３、第一個(gè)環(huán)節(jié)：走近母親，傾聽母親的故事：
�、� 教師講述兩個(gè)有關(guān)母親的故事：
故事一：
一位八十三歲的老母親三十年來(lái)一直照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤拥墓适隆?/p>
故事二：
一對(duì)年輕夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。
小結(jié)：
生活中的母親就是這樣，不但在平時(shí)生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時(shí)刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛。那同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中的母愛又是怎樣的呢？
�、� 請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的母親：
要求：可以說一說自己母親一天的生活情況，可以說一說母親對(duì)你的教育或影響，也可以說一說母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說。并說出你的感受。
先在小組中說，然后派代表在班上說。
小結(jié)：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒有偉人的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語(yǔ)，但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的'溫暖。
播放音樂《燭光里的媽媽》。
４、第二個(gè)環(huán)節(jié)：報(bào)得三春暉：
過渡：詩(shī)人孟郊有詩(shī)云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？
⑴ 先在小組內(nèi)討論，再派代表發(fā)言，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從熱愛自己的母親到熱愛祖國(guó)母親這一點(diǎn)上來(lái)。
⑵ 請(qǐng)三個(gè)同學(xué)朗讀三首有關(guān)母親的詩(shī)歌。
�、� 公布前段時(shí)間評(píng)選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學(xué)頒獎(jiǎng)。
⑷ 今天是個(gè)特殊的日子，為了表達(dá)對(duì)母親的謝意，請(qǐng)同學(xué)們說說你準(zhǔn)備親手做一件什么禮物送給你的母親。
�、� 假如你要對(duì)母親說一句“祝福”的話，你會(huì)說什么？
�。怠⒔Y(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，通過今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛是人世間至圣的感情。可是縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班集體，愛我們的國(guó)家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩(shī)篇吧！
獻(xiàn)給母親的歌3
意想不到的是，綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》課堂效果特好。上周末時(shí)，我布置了作業(yè)讓學(xué)生回家采訪媽媽在養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)過程的酸甜苦辣。課堂上孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的講媽媽的故事，他們的積極性太高了，史無(wú)前例，也許他們是想讓更多的人知道自己媽媽的偉大。一個(gè)個(gè)故事真摯、誠(chéng)懇、感人。字字句句飽含著母親對(duì)子女的一片愛心。講著、講著，有些學(xué)生的內(nèi)心受到震撼。分明的，我看到了淚花在他們眼眶里閃爍。終于，李忠慧的眼淚流出來(lái)了，李曉倩同學(xué)講著、講著，聲淚俱下，哽咽住了，無(wú)法繼續(xù)講下去。好多女孩子哭了，連一向堅(jiān)強(qiáng)的男孩子也流出了眼淚。我知道，他們的心與母親的心產(chǎn)生了情感的共鳴，他們終于理解了母親的愛。同學(xué)們都是在淚光中交流著對(duì)母愛的理解。想到母親節(jié)即將來(lái)臨，于是我讓學(xué)生動(dòng)筆寫想對(duì)媽媽說的話。一篇篇作品成了同學(xué)們歌頌?zāi)笎鄣膭?dòng)人詩(shī)篇。這種寫作的.實(shí)踐，激起了他們的情感，使學(xué)生們?yōu)橹畡?dòng)情。
列寧說：“沒有情感，就從來(lái)沒有也不可能有人對(duì)真理的追求。”白居易說：“感人心者，莫先乎情。”這些話道出了情感教育的真諦。本活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長(zhǎng)交流，近距離的與母親接觸，了解了她們的生活狀況，認(rèn)識(shí)到了她們生活的艱辛。更重要的是母愛得到了升華。正是無(wú)心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛世界�？梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生摒棄了對(duì)母親的厭惡與反感，消除了對(duì)母親的誤解與偏見，促進(jìn)了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對(duì)母親的理解與熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生健康的思想品質(zhì)。在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。學(xué)生在活動(dòng)中得到了教育，更有利于他們的健康成長(zhǎng)。
通過這次活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生一改有話不愿和家長(zhǎng)說，有事不愿與父母談的習(xí)慣，對(duì)母親的生活狀態(tài)、精神需求有了深層次的了解。
獻(xiàn)給母親的歌4
小時(shí)候，依偎在母親的懷中，小心翼翼的靠在他的肩頭，用心感受她那曾經(jīng)使我感到陌生的懷抱里的溫度，余熱還未散去，甚至有些莫名的聚集，聚集在她溫暖的懷中，聚集在我的心田。還好，她一直都在。
夏夜，炎熱的風(fēng)吹得樹上的葉子沙沙作響。繁星璀璨，烘托出一輪溫順如玉的'明月，樹上的蟬，不甘寂寞的湊起了熱鬧，叫個(gè)不停。難得的空閑，我在沙發(fā)上看電視打發(fā)時(shí)光，眼皮越來(lái)越沉，越來(lái)越沉，終于關(guān)上了這雙觀看世界的“門”。眼前一片昏暗。迷糊中我聽見了她叫我：“回屋睡吧，在這里睡容易感冒�！蔽胰耘f不動(dòng)，向另一方轉(zhuǎn)過身去，而她也沒有說什么，向屋里走去。
不知為何，她的離開讓我有些莫名的失望。突然，一個(gè)聲音響起，拖鞋與地板的摩擦聲離我越來(lái)越近，她把被子裹在我的身上，很吃力的抱起我，半途還差一點(diǎn)把我掉在地上。這還是他嗎?那個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)大的她么?她使勁快速的移動(dòng)著，把我輕輕放在床上，似乎多一份力就會(huì)使床崩塌。她小聲的關(guān)上了燈，她為我蓋好被子，低聲細(xì)語(yǔ)的說：“你長(zhǎng)大了，未來(lái)只希望你好。”我捂住嘴巴和鼻子，不希望她聽到，但當(dāng)她離開時(shí)，我真的忍不住了，淚水沾濕了我的枕頭，只剩下傷心人熬過這漫漫的長(zhǎng)夜。閉上眼，燈黃珠花。
我曾經(jīng)認(rèn)真思考，為什么小時(shí)候可以無(wú)所顧忌的在母親面前撒嬌，而長(zhǎng)大后，我們卻漸行漸遠(yuǎn)，像兩條平行的線，再也沒有那個(gè)焦點(diǎn)。這是我所不希望的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”在學(xué)習(xí)的道路上，你的陪伴，一直是我前行的動(dòng)力，使我不斷超越自己，有更大的進(jìn)步。這份愛是那么沉重，那么深沉。也只有母愛，才是這個(gè)世界上最純潔的愛了吧!她沒有利益，沒有束縛，雖然現(xiàn)在母親不在我的身邊。我也但愿這篇文章能化作飛機(jī)，飛去有你的地方。這份愛，飛越萬(wàn)里，無(wú)所畏懼。
獻(xiàn)給母親的歌5
在這美好的日子
我的心像大海一樣激情磅礴
親愛的媽媽
我好想為您唱一曲頌歌
我不會(huì)把動(dòng)人的旋律譜寫，
我不會(huì)用好聽的話語(yǔ)訴說
可是在今天，
我要為您獻(xiàn)上一首歌
愿我的歌，化作針線
為您縫合綻裂的傷口
愿我的歌，化作雨珠
為您滋潤(rùn)喉嗓的干渴
愿我的.歌，化作云朵
為您的生活獻(xiàn)上芳香
原我的歌，化作云霞
為您折射太陽(yáng)的光澤
親愛的媽媽
是您
給了我跳動(dòng)的脈搏
是您
給了我兒時(shí)的歡樂
是您
教會(huì)我怎樣做人
是您
教會(huì)我面對(duì)逆境從容不迫
獻(xiàn)給母親的歌6
一聲新生兒的“歌聲”，打破了秋日的凄涼。那一刻，她如釋重負(fù)的嘆了一口氣，帶著滿意與期待，做了個(gè)美夢(mèng)…… 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是冬季。看著襁褓中的嬰兒，她會(huì)心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味，把她包圍在做母親的幸福之中……
帶著幸福，她們邁進(jìn)了春天的大門。她抱著她，走在鄉(xiāng)間的`小路，不時(shí)地，她就對(duì)路邊的花草“自言自語(yǔ)”，又好似在與孩子對(duì)話。即使她聽不懂，但母愛使她堅(jiān)持下去�；侍觳回�(fù)有心人，孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清，但她用心聽懂了，母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳，祝賀她的“收獲”……
稍大些，孩子試圖擺脫雙手，要征服雙腳。她意識(shí)到了，不顧夏日的炎熱，與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下，可“母親”的角色支持她挺下去……
一年悠悠流逝，當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí)，所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水，稚嫩的問“媽媽，你問什么哭啊?”一時(shí)間，又一次淚如雨下……
時(shí)光荏苒，孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)西下，又總是她牽起孩子的小手，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一同被晨霧掩埋，又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí)，第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí)，又是第一個(gè)安慰她�！跋瓤嗪筇稹币痪錁闼囟�(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻讓孩子像吃了“定心丸”似的，重整旗鼓，再次揚(yáng)帆在知識(shí)的海洋中……
歲月不居，孩子帶著她的愛茁壯成長(zhǎng)，可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的叛逆，更年期的嘮叨，或多或少總會(huì)碰撞出愛的火花�？刹贿h(yuǎn)的將來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)這種畫面——一個(gè)年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親，慢慢地走向愛的國(guó)度……
那個(gè)幸福的孩子是我，那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí)，多添了一份多愁善感，細(xì)微的舉動(dòng)，就會(huì)令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中，所有的耀眼角色，都屬于母親……
獻(xiàn)給母親的歌7
“三·八”婦女節(jié)就要到了，想起與媽媽在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以讓我想起那一首首歌曲，這些歌也可以算是獻(xiàn)給母親的歌。
與媽媽一起游玩的時(shí)候是《快樂你懂的》，你聽這歌詞“快樂不假，你懂的啊，還有什么會(huì)放不下……”，可不是嘛，你看我和媽媽，走在一起說說笑笑的的，一碰到好玩的，好看的，便趕緊用手機(jī)給拍下來(lái)。我與媽媽的快樂可是一點(diǎn)不假的哦!
當(dāng)我不小心惹媽媽生氣后，我也會(huì)想到周杰倫的.那首歌——《聽媽媽的話》，“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她”，我也想過要快點(diǎn)長(zhǎng)大，來(lái)保護(hù)媽媽，讓她快樂健康�？涩F(xiàn)在卻惹媽媽生氣、傷心了，每當(dāng)我想到此時(shí)，就會(huì)感到很慚愧，有時(shí)，我會(huì)勇敢地向媽媽道歉。
有一天早晨，我躺在床上感到渾身難受。媽媽立即給我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，媽媽又趕緊拿來(lái)冷水浸過的毛巾，輕輕地放在了我的額頭上，然后又沖了一杯退燒藥，端給我，看著我喝下去，才放心地又走進(jìn)廚房�？粗鴭寢尩谋秤�，想起一首非常經(jīng)典卻有著深遠(yuǎn)意義的歌，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱里，幸福少不了……”，我對(duì)“有媽的孩子像塊寶”為一句頗有感觸，我如今不就是媽媽心頭上的一塊寶嗎?媽媽對(duì)我的關(guān)心使我感到無(wú)比幸福。
其實(shí)獻(xiàn)給母親的歌還有很多，但無(wú)論什么樣的歌曲都比不上我們對(duì)母親說的一句：“媽媽，我愛你!”。
獻(xiàn)給母親的歌8
（一）一條濕毛巾
母親，一個(gè)多么溫馨的名字!她那像天使一樣溫柔的眼神，足以讓你擁有信心和力量。如果問我什么可以表達(dá)母愛，那就是——一條濕毛巾。
在每一個(gè)閃爍著星光的夜晚，在每一個(gè)圓月如輪的晚上，如果我感到困倦疲憊時(shí)，總會(huì)有一只雪白的手映入我的眼簾，手上托著一條濕毛巾。
我簡(jiǎn)直無(wú)法告訴你那濕毛巾蓋在臉上的舒服感，它是那樣的清爽陰涼。像夏天里，靜靜的躺在清澈的小河里；像冬日里，輕輕地用手接過一捧晶瑩的雪；像春季里，雨點(diǎn)兒那樣純潔滑潤(rùn)；像秋季里，習(xí)習(xí)的風(fēng)送著涼爽……頓時(shí)，我的困倦疲憊全不見了，剩下的是母親那甜甜的.微笑。伴著母親離去的腳步聲，留下了一句溫暖我心房的話“快些吧，時(shí)間不早了，明天還要上學(xué)呢�！�
呵！那一條濕毛巾呀，是母親細(xì)膩的愛的象征喲！
�。ǘ┡�，那拐彎處
母親是偉大的，在任何時(shí)候，她先想到的總是孩子。我深深地記得有那么一天，放學(xué)時(shí)，媽媽去帶我。在一個(gè)拐彎處，車子顛簸了一下，往路邊一塊大石頭傾去。母親趕忙調(diào)整車龍頭，并問我：“有沒有碰著，平平？”我有些疑惑地說：“我沒有碰到呀�！�
“哦，那就好，那就好�！�
忽然，我看到母親右邊的腳脖上紅了。我向另一只腳瞄去，沒有紅色，一下子我明白了，剛才母親自己被石頭碰到了。
我很感動(dòng)。是呀，母親當(dāng)時(shí)一定很疼，但她脫口而出的不是“呀！好疼！”而是“平平，有沒有碰到？”這不是正說明了母親無(wú)論在何時(shí)何地先想到的總是孩子嗎？
哦，在那拐彎處，我發(fā)現(xiàn)了人間真情——母愛。
�。ㄈ皨寢�，我愛您”
為了感謝母親對(duì)我無(wú)微不至的愛，我終于想好了，我要對(duì)她說：“媽媽，我愛您！”
這天一回到家，我就興沖沖跑進(jìn)廚房，對(duì)正在洗菜的媽媽真誠(chéng)而深情地說：“媽媽，我——愛——您！”媽媽先是一愣，然后笑了笑，有點(diǎn)激動(dòng)地問：“真的嗎？”我笑了起來(lái)，一本正經(jīng)地說：“當(dāng)然是真的啦！您想呀，我餓了，是您給我美味的食物；我渴了，是您立刻遞給我一杯不燙也不冷的白開水。您生我育我，多么不容易�。∥耶�(dāng)然愛您呀。”
唉！雖然理應(yīng)如此，而且我是發(fā)自內(nèi)心地說“媽媽，我愛您！”，可媽媽還是大吃一驚�？磥�(lái)，中國(guó)人對(duì)愛的表達(dá)是含蓄的。雖然我的直白嚇著了媽媽，但我相信每一位母親聽到孩子對(duì)自己說“媽媽，我愛您！”時(shí)，都會(huì)很開心，很感動(dòng)的。真誠(chéng)而勇敢地對(duì)母親說出自己心中的感激和愛吧：“媽媽，我愛您！
獻(xiàn)給母親的歌9
我的生命，來(lái)自于母親，
我的健全，是母親給的。
母親給我的，我說不完……
這首詩(shī)歌，我獻(xiàn)給母親。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，
母親的懷抱是我溫暖的港灣；
當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，
母親的教誨是我真正的關(guān)懷；
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，
母親的雙手又是我堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
現(xiàn)在，
我已經(jīng)長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年，
不再有母親朝夕相處的身影，
更不需要母親形影不離的保護(hù)。
多少次回想起母親生氣的情景，
多少次回想起母親無(wú)奈的嘆息。
終于，
我懂得了，
母親無(wú)私的愛，
會(huì)永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著兒女成長(zhǎng)的道路，
無(wú)論何時(shí)、何地。
雖然我還不能完全理解母親的想法，
雖然我還會(huì)偶爾產(chǎn)生叛逆的沖動(dòng)。
但是，
您知道嗎？
母親，我好想告訴您：
感謝您終日為我操勞，
感謝您總是把最好的留給我。
相信我吧！
我會(huì)用努力學(xué)習(xí)的'方式，
作為對(duì)母親辛勞的回報(bào)！
因?yàn)椋?/p>
我要大聲地對(duì)您說：
母親，請(qǐng)放心吧，
——您牽掛的孩子現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了！
這首詩(shī)歌獻(xiàn)給我的母親，
也獻(xiàn)給天下所有的母親。
祝愿我們的母親，
永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂！
獻(xiàn)給母親的歌10
獻(xiàn)給母親的歌課堂實(shí)錄
師：（多媒體播放閻維文的《母親》，教師激情導(dǎo)入），伴著閻維文深情的歌聲，讓我們一起走進(jìn)母愛的世界，一起吟唱一首獻(xiàn)給母親的歌（教師板書）。
師：今天，我們通過綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)母愛進(jìn)行一次深刻的考慮，在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們分成四組活動(dòng)：收集組──愛的回放；故事組──愛的傾述；評(píng)價(jià)組──愛的考慮；回報(bào)組──愛的回報(bào)。（多媒體顯示）。
下面請(qǐng)收集組組長(zhǎng)主持活動(dòng)：
生（收集組組長(zhǎng)）：我是收集組組長(zhǎng)，我們小組課下從網(wǎng)絡(luò)、書刊中進(jìn)行了大量收集，首先請(qǐng)一位同學(xué)展示母愛圖片。
生：（多媒體顯示）４幅年輕母親與小朋友相親相擁的圖片和４幅母與子共處險(xiǎn)境的圖片。
生：這４張圖片，代表和平環(huán)境中母與子幸福甜蜜的生活。
這普通的畫面，代表著母親對(duì)小朋友濃濃的愛，而這幅洪水中的母與子代表著母親的無(wú)私無(wú)畏，她隨時(shí)有可能為小朋友獻(xiàn)出珍貴的生命。
�。▓D片總結(jié)）：母愛無(wú)處不在，它是最平凡的，但它卻因平凡而偉大。母親啊，假如您是雨，我就是雨后的虹，假如您是日，我就是捧月的星。母親，您是我生命的根！
生：接著請(qǐng)聽，配樂詩(shī)朗誦《紙船》。
生：老師安排了收集母愛的作業(yè)，我便想到了學(xué)過的一首詩(shī)《紙船》，我沒背下來(lái)就讀給大家聽（感情很投入，讀完掌聲響起）。
生：接下來(lái)，我為大家讀一則關(guān)于母愛的故事──《地震中的撐起》。（學(xué)生深情的朗讀）
母親背負(fù)石頭，卻用手為７歲的孩子撐起一個(gè)空間，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，小朋友已死去多時(shí)，而母親仍在支撐，手一度僵硬無(wú)法伸直……
收集組組長(zhǎng)：希望同學(xué)仍能從以上資料中更深刻的體會(huì)母愛的偉大與無(wú)私，收集小組匯報(bào)結(jié)束。
師：聽了這個(gè)來(lái)自土爾耳的母愛的故事，老師有一種想流淚的感覺，為了小朋友，母親什么都能去做，甚至是生命的代價(jià)，老師也收集了一些名言、詩(shī)句、電影片斷與大家共享動(dòng)人的母愛。
師：多媒體顯示一首詩(shī)，一些名言，電影片斷。
師：母愛被以不同的方式展示著，但它們都一起傳送著一個(gè)永恒的主題。傾聽著、品味著這些愛的方式，你最欣賞的是哪一份資料。
生：我欣賞《地震中的撐起》，因?yàn)椋@位母親是無(wú)私的，為了孩子，她可以奉獻(xiàn)自身的一切。
師：是啊，母親就是這樣可敬的，在感動(dòng)的同時(shí)，你有傾述的渴望嗎？想說一說你和母親之間的真情故事嗎？（學(xué)生大聲說想）
故事組組長(zhǎng)：我是故事組組長(zhǎng)，經(jīng)過組內(nèi)推薦，以抽簽的方式選出三位代表講故事……
生：母親偷看我的日記，我與母親爭(zhēng)吵起來(lái)，后來(lái)十分后悔，向母親道歉。（學(xué)生真情告白）。
生：我因病不能吃飯，母親逼著我吃，我賭氣撕毀了我與媽媽的照片……（邊講邊哭）
師：每日與母親相處，難免會(huì)發(fā)生心靈的碰撞，當(dāng)母子之間發(fā)生不和諧的音符時(shí)，我們?cè)鯓幼觯刻优埽坎焕韹寢�？這樣好嗎？（學(xué)生笑著搖頭）那么怎樣做是解決問題的好途徑呢？
生：靜靜的反思。
生：寫一張紙條，先道歉，再指明不對(duì)的地方。
（老師笑著說，這叫委婉的規(guī)勸，有鄒忌諷齊王納諫的味道）
師：母與子之間是最親密的，當(dāng)隔閡發(fā)生時(shí)，多一些交流，多一些理解，母子關(guān)系才會(huì)如陽(yáng)光般溫馨。母親為你做的一切。是希望你快樂健康的生長(zhǎng)。
生：講媽媽對(duì)自身的關(guān)愛，我不吃肉，媽媽也不吃肉，媽媽變得貧血了；我有病了，背我去醫(yī)院……
師：老師想說，以后你試著吃一點(diǎn)肉，因?yàn)槟闾菪×耍ㄉΓ┻�為了讓你和媽媽都健康、幸福地生活著（這個(gè)學(xué)生使勁點(diǎn)頭，眼中有淚花）
師：這是心靈的告白，這是真情的流露，在我們的生活中有嚴(yán)厲的母愛，也有慈祥的母愛，你更喜歡哪一種愛的方式呢？請(qǐng)同學(xué)展開討論（評(píng)論組收集各小組討論結(jié)果，打破小組界限，學(xué)生討論很熱烈，第二組兩名女生爭(zhēng)著要發(fā)言）。
師：（師巡視交流情況）討論很踴躍，你們倆誰(shuí)先說？（一女生站起來(lái)）
生：我喜歡慈祥的母親，因?yàn)槲沂莻�(gè)比較細(xì)膩的人，只有慈祥才會(huì)使我感受母愛的偉大，但無(wú)論嚴(yán)愛與慈祥，都是千百年來(lái)永遠(yuǎn)不變的愛。
生：我喜歡慈祥，父愛是嚴(yán)厲的，所以母愛應(yīng)該是溫柔的（生笑）。
師：父親很嚴(yán)厲，所以需要慈祥母愛互補(bǔ)，你的家庭應(yīng)該是嚴(yán)父慈母型吧！（生點(diǎn)頭）
生：（高高舉手）出于理智，我喜歡嚴(yán)愛，因?yàn)閻鄄恢粌H存在于溫柔，而且還包括著堅(jiān)忍。（下面有學(xué)生說太深刻了請(qǐng)解釋一下。）
生：有的時(shí)候，溫柔解決不了所有問題，例如，犯錯(cuò)誤就該批評(píng)。
師：我明白了，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)厲，該溫柔的時(shí)候就溫柔。（師笑了）你真的很理智呀！
生：在我看來(lái)嚴(yán)愛和慈祥都一樣，他們都有一個(gè)一起的動(dòng)身點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)對(duì)我們的愛，對(duì)我來(lái)說，過分的慈祥是危險(xiǎn)的，是溺愛，過分的嚴(yán)愛更可怕會(huì)讓我們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生排斥心理，所以兩者要均衡使用，才會(huì)對(duì)我們生長(zhǎng)有益。
師：你們是風(fēng)雨中的.花朵，需要細(xì)膩的呵護(hù)，你們是生長(zhǎng)的小樹，需要嚴(yán)厲的批評(píng)，正如同學(xué)所說，不論慈祥還是嚴(yán)愛，這都是你們所需要的，因?yàn)樗膶?shí)質(zhì)是愛！
師：母愛猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而經(jīng)常不知，回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都融入了濃濃的深情，就讓我們現(xiàn)在為母親做一次真情回報(bào)吧！
生：（回報(bào)組組長(zhǎng)，走上講臺(tái)）母愛是慈母手中的線，是游子身上的衣，我們?cè)敢鉃槟赣H獻(xiàn)上我們真誠(chéng)的祝福。
生：唱《媽媽的吻》。（很悠揚(yáng)）
師：你媽媽會(huì)唱歌嗎？（生說會(huì)）�？磥�(lái)，每一位優(yōu)秀的小朋友背后，都有一位優(yōu)秀的母親。為了母親，你們應(yīng)該優(yōu)秀（學(xué)生贊同的點(diǎn)頭）。
生：朗誦自身的詩(shī)《冬季的沙灘》。
師：老師相信，多年以后，你獻(xiàn)給母親最好的禮物是一部贊美母愛的詩(shī)集（學(xué)生笑了）。
生：展示一張賀單卡（談創(chuàng)意）。
師：送給母親，她一定會(huì)很感動(dòng)，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了。
生：揮毫潑墨，寫下“永恒”二字，代表母愛永恒。
生：讀贊美母親的文章“母親”。您站起來(lái)，是一尊塑像，倒下去，是一片輝煌……
師：老師被你們感染了，老師以一個(gè)年輕母親的身份品讀一下母愛（讀自身寫的一篇散文《因?yàn)橛心罚?/p>
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